Unencumbered_MSc4Ark2-Pressrelease

Vink, Alexandra Graarup

4. semester

Arkitektur (cand.polyt.), Kandidat

2014

2014-06-10

1

Denne kandidatafhandling præsenterer et arkitektonisk designforslag for fremtidens børnehaver i Nordjylland med udgangspunkt i Nørresundby. Baggrunden er, at mindre, ældre institutioner lukkes og erstattes af større enheder, mens eksisterende bygninger ofte ikke understøtter fysisk aktivitet eller adgang til natur. Projektets kernefokus er, hvordan en ny børnehaveskabelon kan revitalisere lokale dagtilbud, fremme leg, læring og bevægelse, understøtte social integration og samtidig genaktualisere regional byggeskik. Metodisk udvikles en stedsspecifik strategi med placering ved Lindholm kridtgrav, der forbinder inde- og udearealer med aktive forløb og naturlige miljøer, samt et materialemæssigt greb, der genindfører nordisk tømrer- og bindingsværkstradition gennem synlige træsamlinger inspireret af japansk håndværk. Projektet tager eksplicit afstand fra globalt ensartede løsninger og formidler lokale kulturelle værdier gennem konstruktion og detaljering. Resultatet er en konceptuel model for en åben, tilgængelig og inkluderende børnehave for både danske og internationale familier, der sigter mod at styrke børns motoriske udvikling og fællesskaber, samtidig med at en uddøende byggetradition videreføres.

This master’s thesis presents an architectural design proposal for the next generation of kindergartens in North Jutland, centered on Nørresundby. The backdrop is the closure of small, older facilities and their replacement by larger buildings, while existing institutions often do not support physical activity or access to nature. The core focus is how a new kindergarten template can revitalize local provision, promote play, learning and movement, support social integration, and revive regional building culture. Methodologically, the project develops a site-specific strategy at the Lindholm chalk pit that connects indoor and outdoor spaces to active uses and natural settings, and a material approach that reintroduces Nordic carpentry and half-timber traditions through visible timber joinery inspired by Japanese craftsmanship. The project deliberately counters globally uniform design and communicates local cultural values through structure and detail. The outcome is a conceptual model for an open, accessible and inclusive kindergarten for Danish and international families that aims to strengthen children’s motor development and community while passing on an endangered craft tradition.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Pressrelease

Download PDF
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter

Vink, Alexandra Graarup:

• Unencumbered: Free and unburdened (2014)