Mangfoldighedsledelse - er der plads til forskellighed på det danske arbejdsmarked?
Forfatter
Nielsen, Stine
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2012
Antal sider
100
Abstract
I Danmark står etniske minoriteter svagere på arbejdsmarkedet. Mange indsatser retter sig mod udbudssiden (jobsøgeres uddannelse og kvalifikationer). Denne afhandling ser i stedet på efterspørgselssiden (arbejdsgivere) og fremhæver diskrimination som en væsentlig årsag til ulighed. Den undersøger mangfoldighedsledelse som strategi til at forebygge diskrimination og ændre etniske minoriteters position på arbejdsmarkedet. Med et kritisk udgangspunkt anvendes Faircloughs kritiske diskursanalyse som metode – en tilgang, der undersøger, hvordan sprog og måder at tale på former magt og praksis. Afhandlingen bygger på et casestudie af tre strategisk udvalgte offentlige virksomheder, der arbejder med mangfoldighedsledelse. Analysen afdækker, hvordan virksomhederne taler om og praktiserer mangfoldighed, og hvilke sociale konsekvenser disse fremstillinger kan have for etniske minoriteter. Tekstanalysen identificerer fire gennemgående diskurser (måder at tale og tænke om mangfoldighed): en rettighedsdiskurs, en markedsdiskurs, en etnocentrisk diskurs og en omvendt etnocentrisk diskurs. I analysen af de sociale praksisser inddrages Foucaults teori om disciplin (teknikker, der styrer og normaliserer adfærd) samt et empowermentperspektiv (at styrke menneskers handlemuligheder). Resultaterne viser, at markedsdiskursen, den etnocentriske diskurs og den omvendt etnocentriske diskurs er kulturelt fastlåste og har disciplinerende effekter: etniske minoriteter kan blive homogeniseret og normaliseret i en bestemt retning. Omvendt har rettighedsperspektivet frigørende potentiale. Virksomheder, der arbejder rettighedsorienteret med mangfoldighedsledelse, kan derfor styrke etniske minoriteters muligheder på arbejdsmarkedet.
In Denmark, ethnic minorities occupy a disadvantaged position in the labor market. Many policies target the supply side (job seekers’ education and skills). This thesis instead examines the demand side (employers) and highlights discrimination as a key driver of inequality. It investigates diversity management as a strategy to address discrimination and improve the position of ethnic minorities at work. Taking a critical stance, the study uses Fairclough’s critical discourse analysis—a way of examining how language and ways of talking shape power and practice. It is based on a case study of three strategically selected public organizations that work with diversity management. The analysis explores how these organizations talk about and implement diversity, and what social consequences these representations may have for ethnic minorities. The text analysis identifies four recurring discourses (ways of talking and thinking about diversity): a rights discourse, a market discourse, an ethnocentric discourse, and a reversed ethnocentric discourse. In examining social practices, the study draws on Foucault’s theory of discipline (techniques that guide and normalize behavior) and an empowerment perspective (strengthening people’s agency). The findings show that the market, ethnocentric, and reversed ethnocentric discourses are culturally fixated and have disciplining effects: ethnic minorities may be homogenized and normalized in a particular direction. By contrast, a rights-based perspective has emancipatory potential. Organizations that pursue rights-oriented diversity management can therefore improve ethnic minorities’ opportunities in the labor market.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]