Auderød Højskole. Repurposing Architecture
Authors
Gaardbo, Johanne Lyngklip ; Denker, Anna Leilani
Term
4. term
Education
Publication year
2021
Submitted on
2021-05-27
Pages
357
Abstract
Dette speciale undersøger, hvordan den tidligere marinelejr i Auderød kan genanvendes som en bæredygtig højskole med fokus på alternativ arkitektur og ansvarligt ressourcebrug. Projektets hovedspørgsmål er, hvordan et forladt militæranlæg kan omdannes til et lavenergi, cirkulært campus, hvor bæredygtighed både er undervisningens indhold og indlejret i bygningernes fysiske løsninger. Tilgangen kombinerer omdannelse af eksisterende strukturer med nye forbindelser og identitetsskabende greb: de oprindelige adgangsveje bevares, en ny stiføring binder området sammen, og en træbro omfavner nye facader i genbrugstræ og genbrugbeton for at markere mødet mellem gammelt og nyt. Campus organiseres i fire hovedbygninger – to boligbygninger til studerende og personale, en spisesal med køkken og orangeri samt en skolebygning med værksteder, atelierer, co‑working, udstillings- og udearbejdsrum – der understøtter læring gennem eksperimenter og praksis. Materialestrategien prioriterer upcycling, biobaserede løsninger, lav CO2‑udledning, design for adskillelse og en lavenergiklasse 2020-ambition, informeret af materialekortlægning og LCA. Ventilation og vandhåndtering indgår som en del af de tekniske overvejelser. Uddraget præsenterer et sammenhængende designforslag, der demonstrerer cirkulære principper og fremtidig tilpasningsdygtighed; detaljerede målte resultater fremgår ikke af denne del.
This thesis explores how the former navy camp at Auderød can be repurposed as a sustainable folk high school focused on alternative architecture and responsible resource use. The core question is how an abandoned military complex can be transformed into a low‑energy, circular campus where sustainability is both taught and built into the architecture. The approach combines adaptive reuse with new connective and identity‑building elements: existing access roads are retained, new pathways improve movement across the site, and a timber bridge wraps new façades in recycled wood and recycled concrete to articulate the meeting of old and new. The campus is organized into four main buildings—two accommodation blocks for students and staff, a dining hall with kitchen and orangery, and a school building with workshops, studios, co‑working, exhibition areas, and outdoor workspaces—supporting learning through experimentation and practice. The material strategy prioritizes upcycling, bio‑based solutions, low‑carbon choices, design for disassembly, and a 2020 low‑energy classification target, guided by material mapping and life cycle assessment. Ventilation and water management are considered as part of the technical systems. This excerpt presents a coherent design proposal that demonstrates circular principles and future adaptability; detailed measured outcomes are not included here.
[This summary has been generated with the help of AI directly from the project (PDF)]
Documents