Women in Makerspaces: A Study on Women Participation in Makerspaces
Authors
Thomsen, Mette Studsgaard ; Gøth-Johansen, Maria ; Mortensen, Sólja Holm
Term
4. term
Education
Publication year
2023
Submitted on
2023-06-01
Pages
194
Abstract
This thesis examines how makerspaces and DIY communities can become more gender-inclusive, focusing on MakerSpace 9220 at Trekanten Library and Cultural Center. It addresses the underrepresentation of women in these settings. We combine phenomenological and hermeneutic perspectives (lived experience and interpretation) with action research (developing and testing together with participants). Within Experience Design, we consider concepts such as experience, atmosphere, norms, scripts (expected behaviors), motivation, and self-efficacy (belief in one’s ability), drawing on Jantzen, Dewey, and Bandura. Methodologically, we use Hird & Kvistgaard’s Experience Matrices, Pine & Gilmore’s THEME analysis, observations, a semi-structured focus group interview, and questionnaires, and we define key terms for clarity. We conduct experience-based analyses of MakerSpace 9220 and Art By Me to extract guiding principles. We also run a multi-part workshop at MakerSpace 9220 with five women, collect background data, observe activities, and hold a focus group. Current users are reached via an online questionnaire, and all data are organized into themes using an affinity diagram. Findings show that a dedicated facilitator plays a crucial role in building inclusive communities. Visibility also matters—women need to see themselves represented in people and activities, and the space itself should be visible to potential users. Overall, a stronger focus on gender inclusivity is needed. Through an iterative design process, we refine the problem and develop potential solutions. The thesis concludes with five proposals to enhance gender inclusivity and self-efficacy and to increase the number of women using MakerSpace 9220. Finally, we discuss implications and future work to strengthen women’s participation in STEM-oriented makerspaces and DIY communities.
Dette speciale undersøger, hvordan makerspaces og DIY-fællesskaber kan blive mere kønsinkluderende, med fokus på MakerSpace 9220 i Trekanten, Bibliotek og Kulturhus. Udgangspunktet er, at kvinder er underrepræsenterede i disse miljøer. Vi kombinerer fænomenologiske og hermeneutiske perspektiver (oplevede erfaringer og fortolkning) med aktionsforskning (udvikling og afprøvning sammen med deltagerne). Inden for oplevelsesdesign ser vi på begreber som oplevelse, atmosfære, normer, scripts (forventede handlinger), motivation og mestringstro (self-efficacy) med inspiration fra bl.a. Jantzen, Dewey og Bandura. Metodisk anvender vi Hird & Kvistgaards Oplevelsesmatricer, Pine & Gilmores THEME-analyse, observationer, et semistruktureret fokusgruppeinterview og spørgeskemaer, og vi afklarer centrale begreber for at skabe sammenhæng. Vi gennemfører erfaringsbaserede analyseforløb af MakerSpace 9220 og Art By Me for at udlede principper. Derudover faciliterer vi et flerleddet workshopforløb i MakerSpace 9220 med fem kvinder, indsamler baggrundsdata, observerer aktiviteterne og gennemfører et fokusgruppeinterview. Vi kontakter også nuværende brugere via et online spørgeskema og organiserer alle data i temaer ved hjælp af affinitetsdiagrammer. Resultaterne peger på, at en tydelig facilitator er afgørende for at skabe inkluderende fællesskaber. Synlighed er også vigtig—kvinder skal kunne spejle sig i mennesker og aktiviteter, og selve stedet skal være synligt for potentielle brugere. Overordnet er der behov for øget fokus på kønsinklusion. Gennem en iterativ designproces præciserer vi problemstillingen og udvikler mulige løsninger. Specialet afsluttes med fem forslag, der skal styrke kønsinklusion og mestringstro samt øge antallet af kvinder i MakerSpace 9220. Afslutningsvis diskuteres implikationer og forslag til videre arbejde med at styrke kvinders deltagelse i STEM-orienterede makerspaces og DIY-fællesskaber.
[This apstract has been rewritten with the help of AI based on the project's original abstract]