Værdiskabende Netværksgrupper
Forfatter
Petersen, Diana
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2012
Afleveret
2012-06-06
Antal sider
57
Resumé
Specialet undersøger, hvordan netværksgrupper kan skabe værdi for virksomheder ved at sætte fokus på læring, vidensdeling og relationer i og på tværs af organisationer. Udgangspunktet er et skifte fra et funktionalistisk paradigme til et livsverdensperspektiv, hvor individets oplevelser og handlinger i netværk ses som drivkraft for organisatorisk udvikling. Projektet afklarer begreberne netværk og networking, rejser spørgsmålet om, hvorvidt virksomhedernes netværk reelt består af medarbejdernes personlige relationer, og diskuterer, hvordan viden omsættes fra individuel til organisatorisk værdi. Metodisk anvendes en kvalitativ, case-baseret tilgang med interviewforberedelser, databehandling og verifikation, suppleret af refleksioner om undersøgelsesdesign, forskerrolle og etik. Den teoretiske ramme kombinerer netværksteori med læringsteori og adresserer barrierer for læring i netværksgrupper. Diskussionen peger på temaer som læring og udvikling, personlig værdi, forventningsafstemning, åbenhed, anerkendelse/goodwill og de forpligtelser, der følger med netværksdeltagelse. De endelige empiriske resultater og konklusioner fremgår ikke af det udleverede uddrag.
This thesis explores how network groups can create value for companies by focusing on learning, knowledge sharing, and relationships within and across organizations. It adopts a shift from a functionalist to a lifeworld perspective, emphasizing individuals’ experiences and actions in networks as drivers of organizational development. The study clarifies the concepts of networks and networking, asks whether a firm’s network is essentially the aggregation of employees’ personal ties, and examines how individual learning is converted into organizational value. Methodologically, it uses a qualitative, case-based approach with interview preparation, data processing, and verification, alongside reflections on research design, the investigator’s role, and ethics. The theoretical framework combines network theory with learning theory and addresses barriers to learning in network groups. The discussion highlights themes such as learning and development, personal value, alignment of expectations, openness, recognition/goodwill, and the obligations that come with networking. The provided excerpt does not include the final empirical findings or conclusions.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]