Universitetsstuderende i præstationssamfundet: Et kvalitativt case studie baseret på studerende fra Kandidat i Socialt Arbejdes egne erfaringer

University Students In The Performance Society

Jensen, Maria Rose ; Kjer, Camilla Schrader

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2022

2022-06-23

93

Specialet undersøger, hvordan studerende på Kandidat i Socialt Arbejde (KSA) ved Aalborg Universitet oplever pres og forventninger i præstationskulturen, både på studiet og i samfundet, samt hvilke konsekvenser og håndteringsstrategier der følger. Udgangspunktet er den voksende mistrivsel blandt unge og et videnshul om universitetsstuderendes erfaringer. Med et hermeneutisk, kvalitativt casestudie analyseres præstationskulturens makrostrukturelle vilkår gennem sociologiske perspektiver (bl.a. Petersen, Ehrenberg, Juul og Rosa) og uddybes med otte semistrukturerede interviews med KSA-studerende. Analysen peger på tiltagende og accelererende krav på universitetet, hvor anerkendelse forudsætter, at studerende følger med, hvilket kan skabe eksistentiel usikkerhed. De interviewede studerende beskriver fysiske og mentale reaktioner, uklare studie- og læringsrammer, samt brug af mestringsstrategier som støtte fra psykolog og familie; samtidig opleves stress som tabu, hvilket kan hindre hjælp. Specialet konkluderer, at præstationskulturen og dens konkurrenceprægede tendenser kan true universitetsstuderendes mentale sundhed og trivsel, og at socialt arbejde bør adressere de barrierer, der forhindrer tidlig støtte.

This thesis examines how students in the Master’s program in Social Work (KSA) at Aalborg University experience pressure and expectations within a performance-oriented culture, both at the university and in society, and the resulting consequences and coping strategies. Motivated by rising mental distress among young people and a gap in research on university students, the study adopts a hermeneutic qualitative case approach. Part one analyzes macrostructural conditions of performance culture using sociological perspectives (including Petersen, Ehrenberg, Juul, and Rosa); part two draws on eight semi-structured interviews with KSA students. Findings indicate escalating demands in the university setting, where recognition depends on keeping up, potentially leading to existential insecurity. Interviewees report physical and mental reactions, unclear study and learning guidelines, and reliance on coping strategies such as support from psychologists and family; stress is described as taboo, which may hinder access to help. The thesis concludes that performance culture’s competitive tendencies can endanger university students’ mental health and well-being, and that social work should address barriers to early support.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

præstationssamfund ; præstationskultur ; pres og forventninger ; kandidatstuderende ; universitetsstuderende ; mental trivsel ; mistrivsel

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter