TRASH TO TREASURE (T2T): DESIGNING A WEBSITE TO PROMOTE PUBLIC PARTICIPATION IN REUSE
Authors
Tonmoy, Tazbir Khan ; Hosain, Md Shahadat
Term
4. term
Publication year
2025
Submitted on
2025-06-09
Pages
98
Abstract
Dette speciale undersøger, hvordan en fællesskabsorienteret hjemmeside kan sænke barrierer og motivere forskellige borgere i København til at deltage i genbrug og i lokale genbrugscentre. Med udgangspunkt i en designbaseret forskningsmetode blev der gennemført strukturerede observationer, semi-strukturerede og strukturerede interviews samt en deltagende workshop med genbrugscenteransatte, internationale studerende, lokale beboere, webdesignere og bæredygtighedseksperter. Websitet blev udviklet iterativt gennem deltagende design og brugervenlighedstest, og arbejdet blev informeret af Aktør-Netværksteori (menneske–teknologi-relationer), Praksisfællesskaber (social læring) og Ansvarlig Forskning og Innovation (etisk og inkluderende design). Observationer og interessentfeedback peger på, at flersprogethed, tydelige kategorier af genbrugsvarer, information om lokale events, quizzer og læringsindhold kan adressere udbredte barrierer som begrænset viden om genbrug og genbrugscentre, tilgængelighed og tillid, og gøre genbrugspraksisser mere synlige og lettere at følge. Social læring understøttede engagementet, og interessenter vurderede, at platformen levede op til RRI-principper. Konklusionen er, at inddragelse af interessenter i designet af en digital platform med fokus på genbrug kan øge deltagelsen i genbrug; når etiske, kulturelle og praktiske hensyn indarbejdes, kan platformen understøtte en inkluderende cirkulær økonomi og mere bæredygtige fællesskaber, samtidig med at den deltagende proces skaber løbende samarbejde og nye idéer til at fremme genbrug online.
This thesis examines how a community-oriented website can lower barriers and motivate diverse residents in Copenhagen to participate in reuse and engage with local reuse centres. Using a design-based research approach, the study combined structured observations, semi-structured and structured interviews, and a participatory workshop with reuse-centre staff, international students, local residents, web designers, and sustainability experts. The website was iteratively developed through participatory design and usability testing, guided by Actor-Network Theory (human–technology relations), Communities of Practice (social learning), and Responsible Research and Innovation (ethical and inclusive design). Observations and stakeholder feedback indicate that multilingual support, clear item categories, local event information, quizzes, and educational content can address common barriers—limited awareness of reuse and reuse centres, accessibility, and trust—by making reuse practices more visible and easier to follow. Social learning within the platform supported engagement, and stakeholders judged the platform consistent with RRI principles. The study concludes that involving stakeholders in the design of a reuse-focused digital platform can increase participation in reuse; embedding ethical, cultural, and practical considerations helps advance an inclusive circular economy and more sustainable communities, while the participatory process fosters ongoing collaboration and new ideas to promote reuse online.
[This abstract was generated with the help of AI]
Keywords
Documents