Syg eller normal? Et speciale om diskursers indflydelse på den psykologiske profession

Ørum-Petersen, Anja Glinvad

4. semester

Psykologi, Kandidat

2014

62

Specialet undersøger, hvordan den psykologiske professions autonomi kan forstås uafhængigt af diagnostik, samt hvordan diagnostiske diskurser påvirker både professionen og individers selvforståelse. Udgangspunktet er en bekymring for, at det stigende diagnostiske vokabular og en mere naturvidenskabeligt orienteret praksis kan medføre patologisering og indsnævre fokus til symptomer. Metodisk gennemføres en teoretisk analyse: et psykodynamisk perspektiv anvendes til historisk og nutidig at belyse professionens særlige bidrag; diskursive og sociale dimensioner udfoldes via positioneringsteori (Harré & Moghaddam), suppleret af Goffmans stigmabegreb og Honneths anerkendelsesteori. Anekdotiske eksempler fra klinik og hverdagsliv bruges illustrativt. Analysen peger på, at professionens autonomi ikke kan afgrænses ud fra ét perspektiv: en rent psykodynamisk position betoner intrapsykiske processer og overser sociologiske og biologiske forhold, mens enhver teoretisk afgrænsning selv må forstås som en diskurs, der både påvirker og påvirkes af samtidens normer for normalitet og sygdom. De udbredte diagnostiske diskurser kan forme klienters identitet og relationer samt den måde, psykologer møder dem på. Specialet diskuterer implikationer for praksis og behovet for bevidsthed om fagspecifikke kompetencer og sprogbrug, uden at betvivle diagnosers validitet i sig selv.

This thesis explores how the autonomy of the psychological profession can be understood independently of diagnosis, and how diagnostic discourses shape both the profession and individuals’ self-perception. It is motivated by concern that the growing diagnostic vocabulary and a more natural science–oriented practice may foster pathologization and narrow attention to symptoms. Methodologically, it offers a theoretical analysis: a psychodynamic perspective is used to outline the profession’s distinctive contribution historically and today; discursive and social dimensions are examined through positioning theory (Harré & Moghaddam), supplemented by Goffman’s concept of stigma and Honneth’s theory of recognition. Anecdotal examples from clinical work and everyday life serve illustrative purposes. The analysis suggests that professional autonomy cannot be defined from a single perspective: a purely psychodynamic stance emphasizes intrapsychic processes while overlooking sociological and biological factors, and any theoretical definition must itself be seen as a discourse that both shapes and is shaped by cultural norms of normality and illness. Widespread diagnostic discourses can influence clients’ identities and relationships as well as psychologists’ approaches to them. The thesis discusses implications for practice and the need for awareness of discipline-specific competences and language use, without questioning the validity of diagnoses per se.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Download Word
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter