Styrkelse af automationsundervisningen
Oversat titel
A practice-oriented approach aimed at enhancing the efficacy of educational methodologies in automation
Forfatter
Djernæs, Simon
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2024
Afleveret
2024-06-06
Antal sider
76
Resumé
Dette kandidatspeciale udvikler en undervisningsplan, der både imødekommer Aarhus School of Marine and Technical Engineerings ønske om mere praksisnær undervisning og bedre digitalisering samt de studerendes ønske om at placere modulet 'Process and Automation' tidligere i semesteret og gøre undervisningen mere praktisk. Projektet munder ud i en prototype på en laboratoriemodel og eksempler på støttende undervisningsmaterialer. Designet er baseret på en analyse af litteratur fra World Economic Forum, et udviklingssamarbejde mellem danske professionshøjskoler støttet af LEGO Fonden, samt Olga O. Dysthes teorier om undervisningspraksis. Leverancerne omfatter tydelige læringsmål, en aktuel case, innovative materialer og en fungerende prototype, der tilsammen tager højde for behov hos både studerende og erhvervsliv. Resultaterne bekræfter, at en skræddersyet og praksisnær tilgang kan øge de studerendes engagement og læringsudbytte. Samtidig understreger projektet vigtigheden af at forankre undervisningsstrategier i både lokale og bredere industrielle behov og viser, hvordan et solidt teoretisk fundament kan omsættes til praktisk undervisning.
This master’s project develops a curriculum that meets Aarhus School of Marine and Technical Engineering’s goals for practice-oriented teaching and improved digitalization, as well as students’ wishes to place the 'Process and Automation' module earlier in the semester and make instruction more hands-on. The project delivers a prototype laboratory model and examples of supportive teaching materials. The design is guided by an analysis of literature from the World Economic Forum, a development collaboration among Danish professional colleges supported by the LEGO Foundation, and Olga O. Dysthe’s theories on educational practice. The outputs include clear learning objectives, a timely case, innovative materials, and a functioning prototype, all aligned with the needs of both students and industry. The results confirm that a customized, practice-near approach can enhance student engagement and learning outcomes. The project also highlights the importance of anchoring educational strategies in both local and wider industrial needs, showing how a theoretical foundation can be translated into practical classroom application.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord