Samla: Take part
Translated title
Samla
Author
Nors, Belinda
Term
4. term
Education
Publication year
2017
Submitted on
2017-05-18
Pages
171
Abstract
Dette kandidatspeciale præsenterer Samla, et brugerorienteret og værdibaseret byggelegetøj udviklet til 5-6-årige. Systemet består af plastdele, der forbinder paprør fra husholdningen, så børn kan bygge alt fra små skulpturer til større konstruktioner som huse, biler eller rumraketter, de kan bruge i legen. Designet er alderssvarende og tilpasset børnenes motoriske og kognitive udvikling. Det understøtter flere legeformer: samarbejde med jævnaldrende, aleneleg og parallelleg (at lege side om side uden direkte samspil). Samla adskiller sig fra meget eksisterende legetøj, der ofte knytter sig til kommercielle fortællinger fra film og spil, ved at fokusere på fri, åben leg. Ifølge projektet findes der i dag ingen alternativer, som kombinerer de samme legefunktioner. Produktets rolle er bevidst enkel: at samle delene og give konstruktionerne styrke og funktion. Familien inddrages i at indsamle paprør, og børnene kan eksperimentere med og tage ejerskab over de udskiftelige papdele. Brugen af hverdagsmaterialer styrker evnen til at prøve sig frem, eksperimentere og lære af fejl – en nøgle til kreativitet og selvstændighed i en tid, hvor mange børn viser tegn på mental og følelsesmæssig mistrivsel. Et hovedfokus er at designe til børns leg på deres egne præmisser og sikre, at det er sjovt for alle køn. Konceptet bygger derfor på målgruppens interesse for rollelege som mor, far og børn, deres glæde ved fysisk udfoldelse og deres begejstring for byg-og-vælt-lege.
This master’s thesis presents Samla, a user-centered, values-driven construction toy designed for 5–6-year-old children. The system uses plastic components to connect household cardboard tubes, enabling builds from small sculptures to larger structures such as houses, cars, or rockets that can be used in play. The design is age-appropriate and aligned with children’s motor and cognitive development. It supports multiple play modes: cooperative play with peers, solo play, and parallel play (playing side by side without direct interaction). Samla differs from much existing toy design, which often ties into commercial stories from films and games, by focusing on free, open-ended play. According to the project, there are no alternatives on the market that combine the same play functions. The product’s role is deliberately simple: to connect parts and provide structural strength and function. Families are involved by collecting cardboard tubes, and children can experiment with and take ownership of the interchangeable cardboard elements. Using everyday materials nurtures the ability to try things out, experiment, and learn from failure—a foundation for creativity and independence at a time when many children show signs of mental and emotional distress. A core aim is to design for children’s play on their own terms and ensure it is enjoyable for all genders. The concept builds on the target group’s interest in role play like mom, dad and kids, their enthusiasm for physical activity, and their love of build-and-topple play.
[This abstract was generated with the help of AI]
Keywords
Documents