AAU Studenterprojekter - besøg Aalborg Universitets studenterprojektportal
Et kandidatspeciale fra Aalborg Universitet
Book cover


Samfundsacceleration i henhold til stress og sociale relationer belyst filosofisk

Oversat titel

Society's acceleration according to stress and social relations illuminated philosophically

Forfatter

Semester

4. semester

Udgivelsesår

2025

Antal sider

53

Resumé

Specialet undersøger, hvordan samfundets accelererende tempo – drevet af teknologisk udvikling, globalisering og en vækstorienteret økonomisk diskurs – påvirker mental trivsel, stress og sociale relationer. Med udgangspunkt i, at digital kommunikation, multitasking og konstant tilgængelighed skaber hyperopmærksomhed, som hæmmer fordybelse, kreativitet og selvforståelse, konkretiseres problematikken gennem fire egne leveoplevelser om præstationspres, arbejdslivets krav og skærmbrug samt om nye fællesskabers potentiale. Specialet situerer emnet i en samfundsmæssig ramme, hvor danske myndigheder og WHO relativt sent har prioriteret stress, udbrændthed og mental sundhed, og hvor indsatser ofte er underfinansierede og uden langsigtede strategier. Analytisk bygges der på Hartmut Rosas teori om acceleration og resonans, Byung-Chul Hans begreb om Væren og kontemplation samt Axel Honneths anerkendelsesteori, ligesom New Public Management-inspirerede styringsformer diskuteres som forstærkere af tempo- og præstationslogikker. På den baggrund afsøges, hvordan filosofisk vejledning, dialog, kunst og langsomme praksisser kan fungere som modvægt, understøtte grænsesætning, nærvær og mening og skabe muligheder for resonans og anerkendelse – særligt i trygge, anerkendende fællesskaber for mennesker med stress, PTSD og relaterede udfordringer. Der skitseres en vision om et væredygtigt samfund og arbejdsmarked med tillidsbaseret ledelse, åbenhed om sårbarhed, pauser, langsomme opgaver og differentierede vilkår, samt forslag om at integrere filosofiske metoder fra dagtilbud og skole. Konklusionen er, at samfundsacceleration har væsentlige negative konsekvenser for mental sundhed og sociale relationer, men at filosofiske perspektiver og praksisser kan belyse problemet og delvist afhjælpe det; en varig forandring forudsætter dog kulturelle, politiske og institutionelle skift væk fra ensidig vækst- og præstationslogik mod menneskelig trivsel, relationel forbundethed og plads til at være.

This thesis examines how the accelerating pace of society—driven by technological development, globalization, and a growth-oriented economic discourse—affects mental well-being, stress, and social relationships. It starts from the view that digital communication, multitasking, and constant availability create a state of hyper-attention that undermines immersion, creativity, and self-understanding, and it illustrates these issues through four lived experiences involving performance pressure, work-life demands, and screen use, as well as the potential of new communities. The work situates the topic within a broader policy landscape in which Danish authorities and the WHO have only relatively recently prioritized stress, burnout, and mental health, with efforts that remain underfunded and lack long-term strategies. Analytically, it engages Hartmut Rosa’s theory of acceleration and resonance, Byung-Chul Han’s concepts of Being and contemplation, and Axel Honneth’s recognition theory, and discusses how New Public Management-inspired governance can reinforce pace- and performance logics. Against this backdrop, the thesis explores how philosophical counseling, dialogue, art, and slow practices can counterbalance acceleration, support boundary-setting, presence, and meaning, and open possibilities for resonance and recognition—particularly in safe, appreciative communities for people with stress, PTSD, and related challenges. It outlines a vision of a viable, “being-oriented” society and labor market with trust-based leadership, openness about vulnerability, breaks, slow tasks, and differentiated conditions, along with proposals to integrate philosophical methods from early childhood and primary education. The thesis concludes that societal acceleration has significant negative effects on mental health and social relationships, while philosophical perspectives and practices can illuminate and partly mitigate these effects; lasting change, however, requires cultural, political, and institutional shifts away from one-sided growth and performance logics toward human well-being, relational connectedness, and room to be.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]