S.O.P.-værktøj: En Hjælp til at Imødekomme Spilleres Udviklingsplaner
Oversat titel
S.O.P.-tool: A Help to Meet Players Development Plans
Forfattere
Brun, Signe Esther ; Kaalund, Mads Rokkedal ; Nielsen, Victoria Munksgaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-06-01
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan et digitalt, systematisk overbliks- og planlægningsværktøj (S.O.P.-værktøj) kan støtte trænere i at organisere og arbejde med U15-U19-spilleres individuelle mål på et dansk fodboldakademi med henblik på at styrke spillertrivsel. Baggrunden er, at unge eliteatleter, herunder fodboldspillere, rapporterer mentale sundhedsudfordringer, og at træneres tilgang kan påvirke trivsel. I samarbejde med trænerteamet blev der gennem en Action Design Research-proces udviklet og afprøvet et Excel-baseret værktøj med elementer fra transformational coaching, der giver overblik over spillernes mål og skal understøtte planlægning af træning i overensstemmelse med akademiets spillestil. Datagrundlaget omfattede observationer samt fire semistrukturerede interviews med U15-, U17- og U19-trænere og Head of Coaching, analyseret ved Braun og Clarkes tematiske analyse. Analysen organiserede sig omkring to overordnede temaer: udvikling og afprøvning (problemformulering, bygning, intervention, evaluering) samt mål (forståelsesramme, mangel på viden, praktiske eksempler). Studiet konkluderer, at værktøjet opleves som nyttigt i bestemte sammenhænge, men at trænere har forskellige erfaringer og holdninger til både proces og produkt, hvilket afspejler, at målsætning er kompleks at arbejde med i praksis. Gennem processen formuleres tre designprincipper, der kan vejlede fremtidig udvikling af løsninger inden for denne problemklasse.
This thesis examines how a digital, systematic overview and planning tool (the S.O.P. tool) can support coaches in organizing and working with U15–U19 players’ individual goals at a Danish football academy to promote player well-being. The work is motivated by documented mental health challenges among youth elite athletes and evidence that coaching approaches influence well-being. In collaboration with the coaching staff, an Excel-based tool informed by transformational coaching was developed and tested via an Action Design Research process to provide a clear overview of player goals and to help integrate them into training aligned with the academy’s playing style. The empirical material included observations and four semi-structured interviews with the U15, U17, and U19 coaches and the Head of Coaching, analyzed using Braun and Clarke’s thematic analysis. Two overarching themes emerged: development and testing (problem formulation, building, intervention, evaluation) and goals (framework of understanding, lack of knowledge, practical examples. The study concludes that the tool is useful in specific contexts, while coaches hold differing views on both the process and the product, underscoring the practical complexity of goal setting. The Action Design Research process also yielded three design principles to inform future solutions to this class of problems.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]