Recidiv blandt unge afsonere
Forfatter
Andersen, Helle Frøkjær
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2011
Antal sider
87
Abstract
Afhandlingen undersøger, hvordan socialt arbejde inde i danske fængsler påvirker, om 14–17-årige vender tilbage til kriminalitet efter løsladelse. Tidligere studier viser, at unges sociale baggrund spiller en stor rolle for første lovovertrædelse, men ikke for tilbagefald, hvilket rejser spørgsmålet om, hvilken betydning selve fængselsopholdet og praksisserne i fængslet har. Emnet er aktuelt, fordi den kriminelle lavalder blev sænket fra 15 til 14 år den 1. juli 2010. Undersøgelsen er kvalitativ og bygger på interviews med tre fængselsansatte, der arbejder med unge, suppleret med fængslets værdigrundlag på grund af begrænset adgang til flere interviews. Analysen ser på de fysiske, sociale og kulturelle rammer for socialt arbejde i fængslet og anvender teorier om magt i fængsler, anerkendelse (at blive set og respekteret), udvikling på tværs af alderstrin samt virkninger af at være i en institution. Resultaterne peger på, at socialt arbejde i høj grad formes af fængslets særlige kontekst: De unges hverdag er stramt struktureret med arbejdsopgaver valgt og overvåget af personalet, og medarbejdere er til stede det meste af tiden, også i fritiden. Ifølge udviklingsteori har unge behov for samspil med jævnaldrende og for at blive anerkendt for deres individuelle kvaliteter for at opbygge en stærk identitet. I praksis er de fleste positive interaktioner med personale frem for jævnaldrende, hvilket ikke nødvendigvis giver relationer og erfaringer, der kan bruges uden for fængslet. Restriktionerne gør det desuden vanskeligt at arbejde konsekvent med anerkendelse. Magtforhold er indbyggede i arbejdet; personalet udøver magt gennem støtte og omsorg for at forme de unges adfærd. Uanset intentionerne begrænser konteksten de unges rettigheder og indflydelse i hverdagen, hvilket kan svække selvtillid, reducere handleevne og hindre opbygningen af et positivt selvbillede. Dermed forbliver risikoen for tilbagefald høj, fordi socialt arbejde i fængsler har svært ved at sætte en varig positiv udvikling i gang under de givne rammer.
This thesis examines how social work inside Danish prisons influences whether 14–17-year-olds reoffend after release. Prior studies show that social background matters for a first offense but not for relapse, which shifts attention to the role of imprisonment itself and in-prison practices. The topic is timely because the age of criminal responsibility was lowered from 15 to 14 on July 1, 2010. The study uses a qualitative approach based on interviews with three prison staff who work with young prisoners, supplemented by the prison’s value statement due to limited access to more interviews. The analysis considers the physical, social, and cultural dimensions of social work in prison and draws on theories of power in prisons, recognition (being seen and respected), developmental stages across age groups, and the effects of institutionalization. The findings suggest that social work is strongly shaped by the prison context: daily life is tightly structured with work assignments chosen and supervised by staff, and staff are present most of the time, including during leisure. Developmental theory indicates that adolescents need interaction with peers and recognition of their individual strengths to build a solid identity. In practice, most positive interactions are with staff rather than peers, which may not equip youths with relationships and skills they can use outside prison. Restrictions also make it difficult to implement recognition consistently. Power dynamics are inherent; staff exercise power through care and support to shape behavior. Regardless of intentions, the context limits young people’s rights and influence over daily life, which can undermine self-confidence, reduce independence, and hinder the formation of a positive self-image. As a result, the risk of reoffending remains high because, within current constraints, prison-based social work struggles to initiate lasting positive development.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord