Receptiv musikterapi: et casestudie af den receptive musikterapis bidrag til et musikterapeutisk forløb med en bruger i socialpsykiatrien

Daasbjerg, Gitte

4. semester

Musikterapi, Kandidat

2011

Dette speciale undersøger, hvordan receptiv musikterapi kan bidrage til et musikterapeutisk forløb med en ung kvinde, Anna, diagnosticeret med skizofreni i en socialpsykiatrisk kontekst. Formålet er at opnå dybere indsigt i en konkret case og især at belyse to spørgsmål: hvilke potentialer den valgte musikalske komposition (Morgenstemning) rummer for receptiv musikterapi, og hvilke begyndende udviklinger den receptive praksis kan have igangsat hos Anna. Studiet er et kvalitativt, hermeneutisk enkeltcasestudie, hvor kompositionen analyseres ved hjælp af Lawrence Ferraras eklektiske analysemetode, og to mandalaer fra sessionerne fortolkes med inspiration fra Joan Kellogg og Susan Fincher. Interventionerne omfattede bl.a. induktion, lytten til udvalgt musik og efterfølgende mandala-tegning, og refleksionen relaterer casen til Daniel Sterns teori om selvets nonverbale sanser samt til skizofreniteori. Specialet peger på kompositionens egnethed til receptiv musikterapi og giver kvalificerede forslag til de forandringer, som den receptive musikterapi kan have påbegyndt hos Anna, samt skitserer implikationer for klinisk praksis og videre forskning.

This thesis explores how receptive music therapy can contribute to a music therapy process with a young woman, Anna, diagnosed with schizophrenia in a social psychiatry setting. The aim is to gain deeper insight into a single case, focusing on two questions: the potentials that the selected musical composition (Morgenstemning) offers for receptive music therapy, and the kinds of early developments the receptive practice may have initiated in Anna. The study is a qualitative, hermeneutic single-case design in which the composition is analyzed using Lawrence Ferrara’s eclectic method of musical analysis, and two mandalas from sessions are interpreted with inspiration from Joan Kellogg and Susan Fincher. Interventions included induction, listening to selected music, and subsequent mandala drawing; reflections relate the case to Daniel Stern’s theory of the nonverbal senses of self and to schizophrenia theory. The thesis identifies features that make the composition suitable for receptive work and offers informed suggestions about changes that receptive music therapy may have begun to foster in Anna, outlining implications for clinical practice and future research.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Download PDF
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter