Problemforståelser og børnesynets indvirkning på indsatsen - En kvalitativ undersøgelse af socialrådgivernes socialfaglige vurderinger i arbejdet med udsatte familier.

The understand of problems and the views of children's impact on the effort of help - A qualitative study of social workers scientific assessments in the work with vulnerable families.

Hansen, Silvia Johanne Heimro

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2016

2016-07-02

102

Specialet undersøger socialrådgiveres problemforståelser og børnesyn i arbejdet med udsatte børn, unge og deres familier samt hvilken betydning disse perspektiver har for de socialfaglige vurderinger og den valgte indsats. Med udgangspunkt i en hermeneutisk tilgang kombineres kvalitative observationer af to møder, hvor konkrete sager drøftes, med tre semistrukturerede interviews med socialrådgivere i en kommunal familieafdeling. Analysen er forankret i teori om dømmekraft i socialt arbejde (Høilund & Juul) suppleret af litteratur om kategorisering og børnesyn (bl.a. Kildedal), og den er opbygget i to dele: dels socialrådgivernes forståelse af problemerne i de udsatte familier, dels deres syn på børn og forældre. Studiet peger på en overvejende individualiseret forståelse, hvor fokus især rettes mod barnets adfærd og relationen mellem forældre og barn, ofte gennem brug af flere samtidige kategorier. Dette synes at påvirke indsatsen, som primært målrettes enten barnet eller forældrene, og rejser spørgsmål om, i hvilket omfang en helhedsorienteret tilgang faktisk realiseres. Samlet viser undersøgelsen, at tildelte indsatser forankres i mange betingelser, og at socialrådgivernes perspektiver har væsentlig betydning for praksis.

This thesis explores social workers’ understandings of problems and their views of children in work with vulnerable children, adolescents and their families, and examines how these perspectives shape professional assessments and selected interventions. Using a hermeneutic approach, the study combines qualitative observations of two meetings where current cases were discussed with three semi-structured interviews with social workers in a municipal family department in Denmark. The analysis is informed by theory on judgment in social work (Høilund & Juul) alongside literature on categorization and views on children (including Kildedal), and is structured in two parts: social workers’ understandings of families’ problems and their views of children and parents. The study indicates a predominantly individualized orientation, with attention centered on the child’s behavior and the parent–child relationship, often drawing on multiple categories simultaneously. This appears to influence interventions, which are chiefly directed at either the child or the parents, and it raises questions about how far a holistic approach is actually achieved. Overall, the study shows that granted efforts are anchored in many conditions and that social workers’ perspectives substantially shape practice.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter