Når hjernen taler færøsk: Sammenligning og validering af neuropsykologiske test på færøsk og dansk
Oversat titel
Thinking in Faroese: A Comparison and Validation of Neuropsychological Tests in Faroese and Danish
Forfatter
Hardardóttir, Hildur
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Afleveret
2026-05-28
Resumé
Neuropsykologiske vurderinger bruges bredt til at vurdere kognitive funktioner, men validiteten afhænger af, at testning og normer passer til sprog og kultur. I en færøsk kontekst anvendes danske tests ofte uden formelle færøske tilpasninger. Dette speciale undersøgte, om testsprog påvirker neuropsykologisk præstation hos voksne færinger. I et within-subject, modbalanceret design gennemførte 54 deltagere de samme neuropsykologiske tests på færøsk og dansk i to sessioner med cirka fem måneders mellemrum. Testbatteriet omfattede talspændvidde (forlæns/baglæns), ordmobilisering (fonemisk/semantisk) og Corsi Block-Tapping (forlæns/baglæns). Præstationerne blev sammenlignet med parrede t-tests og mixed ANOVA samt supplerende lineære mixed models og korrelationsanalyser. Resultaterne viste markante sprogeffekter i flere verbale opgaver: Deltagerne klarede sig generelt bedre på færøsk end på dansk, især i ordmobilisering, og talspændvidde forlæns var også sprogsensitiv. Derimod fandtes ingen meningsfulde sprogeffekter i de nonverbale Corsi-opgaver. Fundene peger på, at testning af færinger på et ikke-modersmål kan påvirke verbalt medierede mål, og de understreger behovet for at inddrage sprog og kultur i neuropsykologisk testning samt for at udvikle færøske testmaterialer og lokale normdata.
Neuropsychological assessments are widely used to evaluate cognitive functioning, but validity depends on matching tests and norms to language and culture. In the Faroe Islands, Danish tests are often used without formal Faroese adaptations or local norms. This thesis examined whether test language affects neuropsychological performance in Faroese adults. Using a within-subject, counterbalanced design, 54 participants completed the same tests in Faroese and Danish across two sessions approximately five months apart. The battery included Digit Span (forward/backward), verbal fluency (phonemic/semantic), and the Corsi Block-Tapping Test (forward/backward). Performance was compared using paired t-tests and mixed ANOVAs, supplemented by exploratory linear mixed models and correlational analyses. Significant language effects emerged on several verbal tasks: participants generally performed better in Faroese than in Danish, especially on verbal fluency, and Digit Span forward also showed language-related differences. In contrast, no meaningful language effects were found for the nonverbal Corsi tasks. These findings indicate that testing Faroese individuals in a non-native language can influence verbally mediated measures and highlight the need to consider language and cultural context in assessment, including developing Faroese-language materials and local normative data.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]