Myndighedspersoners sikring af reel inddragelse i anbringelsessager: En kvalitativ undersøgelse af myndighedspersoners oplevelse af reel inddragelse af psykisk sårbare børn og unge i anbringelsessager.
Oversat titel
Caseworkers safeguarding of meaningful participation in out of home care cases: A qualitative study of caseworkers’ experiences of meaningful participation of psychologically vulnerable children and young people in out-of-home care cases
Forfattere
Hansen, Sofie Amalie ; Aaris-Winther, Nanna Margrethe
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2026
Afleveret
2026-05-29
Resumé
Specialet undersøger, hvordan kommunale sagsbehandlere oplever at inddrage psykisk sårbare børn og unge i sager om anbringelse uden for hjemmet. Det belyser, hvordan de arbejder med børns og unges deltagelse og indflydelse i beslutninger om deres eget liv, og hvilke spændinger der opstår mellem lovens intentioner og hverdagspraksis. Formålet er at afdække de faglige, relationelle og organisatoriske dilemmaer i balancen mellem retten til deltagelse og hensyn til beskyttelse, omsorg og trivsel. Undersøgelsen bygger på kvalitative, semistrukturerede interviews (samtaler med faste temaer og åbne spørgsmål) med sagsbehandlere fra flere kommuner på Sjælland. Analysen veksler mellem data og teori og trækker på perspektiver fra Michael Lipsky, Dorthe Birkmose og Laura Lundy. Resultaterne viser, at sagsbehandlerne ser reel inddragelse som vigtig både for børns og unges trivsel og for kvaliteten af afgørelser i anbringelsessager. Samtidig gør dokumentationskrav, tidspres, ventelister, proceskrav og begrænset fleksibilitet det svært at skabe meningsfuld inddragelse i praksis. Relationelt arbejde—at opbygge tillid og tryghed—er en forudsætning for, at børn og unge oplever sig hørt. Arbejdet med psykisk sårbare børn og unge kan medføre moralsk stress, følelsesmæssig belastning og compassion fatigue (udmattelse i omsorgsarbejde). Flere beskriver, at de ikke kan leve op til egne faglige og etiske idealer, hvilket påvirker trivsel og fastholdelse. For at håndtere organisatorisk pres udvikles strategier, som i nogle tilfælde fører til mere skematiske former for inddragelse. Konklusionen er, at implementeringen af Barnets Lov (den danske lov om børn) og dens intentioner om deltagelse ikke kun afhænger af selve loven, men også af de organisatoriske rammer og relationelle vilkår, sagsbehandlere arbejder under. Retten til deltagelse kræver ikke blot juridiske rettigheder, men også tid, ressourcer og rammer, der understøtter relationelt socialt arbejde.
This thesis explores how municipal caseworkers experience involving psychologically vulnerable children and adolescents in out-of-home placement cases. It examines how they work with participation and influence in decisions about the young people’s own lives, and where tensions arise between legal intentions and everyday practice. The aim is to identify the professional, relational, and organizational dilemmas in balancing the right to participate with protection, care, and well-being. The study is based on qualitative, semi-structured interviews (conversations with set themes and open questions) with caseworkers from several municipalities in Zealand, Denmark. The analysis moves back and forth between data and theory and draws on perspectives from Michael Lipsky, Dorthe Birkmose, and Laura Lundy. Findings show that caseworkers view genuine participation as important for both the well-being of children and adolescents and the quality of decisions in placement cases. At the same time, documentation requirements, time pressure, waiting lists, procedural demands, and limited flexibility make it difficult to create meaningful participation in practice. Relational work—building trust and safety—is essential for young people to feel heard. Working with psychologically vulnerable children and adolescents can lead to moral stress, emotional strain, and compassion fatigue (exhaustion from caring work). Several participants describe being unable to meet their own professional and ethical ideals, which affects job satisfaction and retention. To cope with organizational pressure, workers develop strategies that sometimes result in more standardized forms of participation. The thesis concludes that implementing the Danish Child’s Act (Barnets Lov) and its intentions on participation depends not only on the law itself, but also on the organizational and relational conditions under which caseworkers operate. To realize participation meaningfully, legal rights must be matched with adequate time, resources, and frameworks that support relational social work.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord