More than just a good story: Self-narratives through 360° photos in Virtual Reality headsets: A research project focusing on rehabilitation of people with an acquired brain injury
Translated title
More than just a good story: Self-narratives through 360° photos in Virtual Reality headsets
Author
Ankjær, Mads Peter
Term
4. term
Publication year
2019
Submitted on
2019-06-04
Pages
51
Abstract
Denne afhandling undersøger potentialet i at bruge 360°-fotos af fysiske steder, oplevet gennem selvstændige VR-headsets, i rehabilitering af mennesker med erhvervet hjerneskade. En erhvervet hjerneskade kan påvirke kognition, personlighed, mental sundhed, sociale relationer og fysisk funktion. At styrke (gen)konstruktionen af ens livsfortælling gennem delt reminiscens kan understøtte bedring på disse områder. Idéen udspringer af neuropædagogisk praksis – et felt, der kobler viden om hjernen med pædagogik og omsorg – og kombinerer tilgængelig, billig teknologi med personlige minder via en designbaseret forskningsmetode (iterativ og praksisnær). Afhandlingen foreslår desuden retningslinjer som grundlag for et rammeværk for reminiscensarbejde med disse teknologier og peger på behovet for en anvendelig metode, der kan bruges i kommende iterationer til løbende at indsamle data om potentialerne. Arbejdet bygger på tidligere forskning i VR og virtuelle miljøer og på teorier om hjernen, hjerneskade, hukommelse, selvsfortællinger og reminiscens. Deltagerne gav flydende fortællinger under VR-oplevelsen, og analysen viser øget kognitiv såvel som fysisk engagement. Den omsluttende karakter af 360°-fotos gjorde det muligt at knytte minder til mere end et bestemt sted og også til omkringliggende objekter, bygninger og vartegn. Deltagerne beskrev oplevelsen som mere levende, og resultaterne peger på, at følelsen af tilstedeværelse – oplevelsen af at være der – er central for den forstærkede tur ned ad mindernes vej.
This thesis explores the potential of using 360° photos of real-world locations, viewed through standalone virtual reality headsets, in the rehabilitation of people with acquired brain injury. Such injuries can affect cognition, personality, mental health, social relationships, and physical function. Strengthening the (re)construction of one’s life story through shared reminiscence can support improvement in these areas. The idea emerged from neuropedagogical practice—work that links knowledge about the brain with teaching and care—and combines accessible, affordable technology with personal memories using a design-based research approach (iterative and practice-oriented). The thesis also proposes guidelines toward a framework for reminiscence work with these technologies and argues for a practical method that can be used in future iterations to collect ongoing data on their potential. The work is grounded in prior research on VR and virtual environments and in theories of the brain, brain injury, memory, self-narratives, and reminiscence. Participants produced fluent narratives in the virtual setting, and analysis shows increased cognitive and physical engagement. The immersive nature of 360° photos enabled connections not only to specific places but also to surrounding objects, buildings, and landmarks. Participants described the experience as more vivid, and the findings suggest that a strong sense of presence—the feeling of being there—may be key to enhancing reminiscence.
[This abstract was generated with the help of AI]
Documents