Modul 12
Forfatter
Mohamed, Farhan Nuur
Semester
7. semester
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-09-24
Resumé
Dette projekt udspringer af Danmarks Statistiks publikationen 'Indvandrere i Danmark 2014' og søger at forstå, hvorfor der blandt ikke-vestlige indvandrere og efterkommere fra muslimsk dominerede lande ses store forskelle i uddannelse, kriminalitet og beskæftigelse. Opgaven afgrænser sig til mænd i alderen 18-30 år, da denne gruppe ifølge officielle opgørelser er særligt udfordret. Formålet er at belyse, hvilke socioøkonomiske, kulturelle og samfundsmæssige faktorer der kan ligge bag udviklingen, om lav uddannelse kan hænge sammen med højere kriminalitetsrisiko, og hvilke personlige konsekvenser—herunder stigmatisering—samt hvilken betydning dette har for socialrådgiveres praksis og samfundet. Der indgår desuden en sammenligning med andre ikke-vestlige grupper (fx visse asiatiske oprindelser) og en kortlægning af kommunale indsatser, hvor sådanne findes, for at identificere muligheder for at styrke uddannelse og beskæftigelse og reducere kriminalitet og offentlig forsørgelse. Metodisk bygger projektet på sekundær analyse af statistiske data og en induktiv, hermeneutisk tilgang, der udvikler forståelser på baggrund af empirien og omsætter dem til socialfaglige perspektiver. Teksten er en projektbeskrivelse og præsenterer derfor ikke resultater, men peger på retninger for målrettede indsatser i socialt arbejde.
Grounded in Statistics Denmark’s report 'Immigrants in Denmark 2014', this project seeks to understand why non-Western immigrants and descendants from Muslim-majority countries exhibit large differences in education, crime, and employment. The study focuses on men aged 18-30, identified in official figures as a particularly challenged group. It aims to identify socioeconomic, cultural, and societal factors that may underlie these patterns, examine whether low educational attainment is linked to a higher risk of offending, and assess personal consequences—including stigma—alongside implications for social work practice and society. The project also contrasts these patterns with other non-Western groups (e.g., some Asian origins) and maps municipal initiatives, where available, to identify opportunities to strengthen education and employment and reduce crime and reliance on public benefits. Methodologically, it relies on secondary analysis of statistical data and an inductive, hermeneutic approach that develops understanding from the evidence for application in social work. This text is a project outline and therefore reports no findings, but it indicates directions for targeted interventions in practice.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]
Andre projekter af forfatterne