Metode til udvikling af en IT-platform til undervisning: - et IT-baseret pædagogisk kvantespring på Agri College Aalborg
Oversat titel
Method for developing an IT-platform for teaching
Forfatter
Grønborg, Tina
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2009
Antal sider
86
Resumé
Denne afhandling udspringer af et udviklingsprojekt, der vil skabe en digital opgavebank til undervisere. For at afklare behov og rammer er der gennemført en IT-forundersøgelse på Agri College Aalborg (ACA). Undersøgelsen bygger primært på en etnografisk tilgang (som typisk omfatter observationer og samtaler om hverdagspraksis) og en brugercentreret tilgang (med fokus på undervisernes behov og arbejdsgange). Denne fremgangsmåde sammenlignes efterfølgende med MUST-metoden, en danskudviklet metode inden for Participatory Design, hvor brugere inddrages aktivt i designprocessen. Afhandlingen konkluderer både på de konkrete indsigter fra ACA og på, hvor anvendelig MUST-metoden er som ramme for at udvikle en IT-platform til undervisere.
This thesis is part of a development project to create a digital assignment bank for teachers. To clarify needs and context, a preliminary IT study was carried out at Agri College Aalborg (ACA). The study mainly used an ethnographic approach (typically involving observations and conversations about everyday practice) and a user-centered approach (focusing on teachers’ needs and workflows). This approach is then compared to the MUST method, a Danish method within Participatory Design that actively involves users in the design process. The thesis presents conclusions both about the specific insights from ACA and about how suitable the MUST method is as a framework for developing an IT platform for teachers.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord