Mentor / mentee funktionen i klinisk praksis: Faktorer der har betydning for oplæringen samt integrationen i arbejdsfællesskabet, således at mentor / mentee ordningen kan fungere optimalt?

Tiedemann, Annette ; Sørensen, Anita Rüsselbæk

4. semester

Master i Læreprocesser (MLP) (Efter- og videreuddannelse)

2021

2021-12-15

91 pages

This Master Project deals with the mentor/mentee scheme. More specifically, which factors have an impact on training and integration into the working community so that this mentor/mentee scheme can function optimally. The nursing ward, which forms the basis for the collection of empirical data for this project, has been working with the mentor/mentee scheme for six months, and despite that the organization has prioriticed this project, both mentors and mentee experience that it isent working satisfactually. The socially constructtive scientific theoretic approach taken by Wenger and Lave in their research, gives us insight into what is at stake in the social context in which these actions take place. Likewise, the theory of community of practice gives us knowledge about, the importance of culture and knowledge of the relationships, that are built in the working community. This can help us gain insight into what is at play in the social context in the meeting between a mentor and mentee, and what makes the interaction between the individuals work optimally to make sense for both parties. In addition, Wahlgren and Aarkrog's theory about Transfer is used. This theory can contribute to further insight into what is happening when learning is acquired between individuals in a social context using transfer. This project concludes, among other things, that the relationship between mentor and mentee, motivation, mutual commitment and a good learning culture in the nursing ward has a huge impact on the training and integration into the working community. It´s also important for training that it´s individualized, so that mentee's competences are used. This is achieved by being addressed at the beginning of the employment, and when this knowledge is integrated into the training programme for the individual mentee. It´s of great importance to the mentors, that they are proberly equipped for the task of mentoring, that they have a knowledge and tools to carry out the task.

Dette masterprojekt omhandler mentor / mentee ordningen. Mere specifikt hvilke faktorer der har betydning for oplæringen samt integrationen i arbejdsfællesskabet således at denne mentor / mentee ordning kan fungere optimalt. Afdelingen som danner baggrund for indsamlingen af empirisk data til opgaven, har arbejdet med mentor / mentee ordningen et halvt år, og til trods for at organisationen har prioriteret ordningen, så oplever både mentorer og mentee, at det ikke fungerer optimalt. Den socialkonstruktivistiske videnskabsteoretiske tilgang, som Lave og Wenger har benyttet sig af i deres forskning, giver os indblik i hvad der er i spil i den sociale kontekst, hvor handlingerne finder sted. Derudover giver teorien omkring praksisfællesskab os viden om kulturens betydning og viden om de relationer der opbygges i arbejdsfællesskabet. Dette kan hjælpe os med at give os indsigt i, hvad der er i spil i den sociale kontekst i mødet mellem mentor og mentee og hvad der får interaktionen mellem individerne til at fungere optimalt så der skabes mening for begge parter. Derudover benyttes Wahlgren og Aarkrogs teori omkring transfer. Denne teori kan bidrage til yderligere indblik i, hvad der er spil når læring tilegnes imellem individer i en social kontekst ved hjælp af transfer. Projektet konkluderer blandt andet, at relationen mellem mentor og mentee, motivation, gensidigt engagement samt en god læringskultur i afdelingen, har en stor betydning for oplæringen samt integrationen i arbejdsfællesskabet. Ligeledes så har det betydning for oplæringen at denne individualiseres, således at mentee's kompetencer benyttes og dette bliver foranlediget ved at dette italesættes ved ansættelsens begyndelse og at denne viden integreres i det oplæringsprogram den enkelte mentee planlægges til. Det har derimod også en stor betydning for mentorerne, at de er klædt på til opgaven som mentor, at de har en viden samt redskaber der skal til for at kunne varetage opgaven.

mentor ; mentee ; praksisfællesskab ; transfer

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter