Medfølgende børn på krisecentre - en undersøgelse af medarbejderes arbejde med børn på krisecentre i Danmark
Oversat titel
Accompanying children in crisis centers - A study of employees' work with children at crises centers i Denmark
Forfattere
Oggesen, Freja Damsgaard ; Lund, Line
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Antal sider
91
Resumé
Specialet undersøger, hvilke problematikker medarbejdere møder i arbejdet med medfølgende børn på danske krisecentre, og hvordan mere solide rammer kan sikres. Med udgangspunkt i gældende lovgivning belyses muligheder og begrænsninger for arbejdet, medarbejdernes opgaver, metoder og redskaber samt deres bidrag til børns trivsel under opholdet og i tiden efter. Analysen er forankret i en hermeneutisk, kvalitativ tilgang og bygger på ni interviews med i alt 14 medarbejdere fra danske krisecentre samt et interview med forsknings- og udviklingschefen i LOKK. Teoretisk inddrages bl.a. Hanne Warming og Robert Harts deltagelsesstige, Axel Honneths anerkendelsesteori, John Bowlbys tilknytningsteori og Michael Lipskys street-level bureaucracy. Resultaterne peger på, at den begrænsede lovgivning både giver handlefrihed og skaber udfordringer, fordi der mangler klare retningslinjer, hvilket fører til uens praksis på tværs af centre. Den mest fremtrædende udfordring er manglen på ressourcer og finansiering, som påvirker bemanding og fysiske rammer og begrænser mulighederne for tilstrækkelig støtte og efterværn til børnene. Specialet indikerer et behov for tydeligere retningslinjer, mere sammenhæng og styrkede ressourcer for at sikre et trygt og helhedsorienteret forløb for medfølgende børn.
This thesis examines the challenges social workers face in supporting children who accompany their mothers to Danish crisis centers, and how more robust framework conditions can be ensured. It explores how current legislation shapes opportunities and constraints for staff, outlines their tasks, methods, and tools, and considers how they safeguard children’s wellbeing during the stay and afterwards. The study adopts a hermeneutic, qualitative approach based on nine interviews with 14 crisis-center employees across Denmark and an interview with the Head of Research and Development at LOKK. The analysis draws on Hanne Warming and Robert Hart’s participation framework, Axel Honneth’s theory of recognition, John Bowlby’s attachment theory, and Michael Lipsky’s street-level bureaucracy. Findings indicate that limited legislation provides both flexibility and challenges due to the absence of clear guidelines, resulting in uneven practices across centers. The most significant issue is a lack of resources and funding affecting staffing and the physical environment, which constrains the ability to provide adequate support and follow-up for children. The thesis points to a need for clearer guidance, greater coherence, and strengthened resources to ensure a safe and holistic pathway for accompanying children.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord