Mangfoldighed i Forsvaret

Diversity in the Armed Forces

Salicath, Sune

4. semester

Master i Læreprocesser (MLP) (Efter- og videreuddannelse)

2023

2023-01-03

50

Specialet undersøger, hvordan Forsvarets ambition om øget mangfoldighed – især flere kvinder og minoriteter – formuleres politisk og opleves i hverdagen af soldater. Med udgangspunkt i pragmatisme og socialkonstruktionisme analyseres strategipapirer og interne artikler om mangfoldighed, og der gennemføres fokusgruppeinterview(s) med både yngre og erfarne soldater ved Hærens Sergentskole. Analysen kombinerer diskursanalyse og Karl Weicks teori om meningsskabelse for at afdække, hvilke forståelser af ligestilling og mangfoldighed der er i spil, og hvilke forhold der fremmer eller hæmmer forandring. Resultaterne peger på et tydeligt spænd mellem den politiske diskurs, der kobler ligestilling til prioritering af kvinder og minoriteter, og soldaters ligestillingsforståelse, der handler om lige vilkår og meritokrati. Mange soldater opfatter prioritering som forudindtagethed, med mindre den er direkte begrundet i operative krav, og de vægter opgaveløsning og effekt over køn eller andre kendetegn. Samtidig lever klassiske kønsroller og en maskulin soldatsforståelse videre, og tiltag der ikke kan kobles tydeligt til kerneopgaven, opfattes som forstyrrende. Strukturelle barrierer, som at værnepligt kun gælder mænd, skævvrider desuden ambitionen om mangfoldighed. Specialet peger på behovet for at inddrage mænd som flertalsgruppe i forandringen og for at integrere mangfoldighedsmål tæt på Forsvarets operative hovedopgave og daglige rutiner for at skabe varig kulturændring.

This thesis examines how the Danish Armed Forces’ ambition to increase diversity—particularly more women and minorities—is articulated at the policy level and experienced in soldiers’ everyday work. Grounded in pragmatism and social constructionism, it combines discourse analysis of strategy documents and internal articles with focus group interview(s) involving both younger and more experienced soldiers at the Army Sergeant School. Using discourse analytic tools and Karl Weick’s sensemaking framework, the study explores how equality and diversity are understood and which factors support or hinder change. The findings show a clear gap between policy framing, which links equality to prioritizing women and minorities, and soldiers’ discourse, which emphasizes level playing fields and merit. Many soldiers view prioritization as prejudice unless it is justified by operational needs, and they place mission effectiveness above gender or other characteristics. Classical gender roles and a masculine soldier ideal persist, and actions perceived as unrelated to the core mission are seen as distractions. Structural barriers, such as male-only conscription, also distort diversity efforts. The thesis highlights the importance of involving men as the majority group in the change process and closely aligning diversity goals with the Armed Forces’ core mission and daily routines to enable lasting cultural change.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Mangfoldighed ; Forsvar

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter

Salicath, Sune:

• Diversity in the Armed Forces: NIL (2023)