Liv i Hundelev: En undersøgelse af tilhørsforhold i en dansk landsby

Living in Hundelev: A study of belonging in a small Danish village

Juhl, Line

4. semester

Sociologi (cand.scient.soc), Kandidat

2016

2016-01-14

63

Specialet undersøger, om og hvordan lokale steder fortsat betyder noget for mennesker i en tid præget af urbanisering og mobilitet. Gennem en kvalitativ caseundersøgelse af landsbyen Hundelev i Nordjylland belyses beboernes oplevelse af tilhørsforhold. Empirien består af et dobbeltinterview og et fokusgruppeinterview med i alt syv beboere, og analysen er forankret i en hermeneutisk tilgang. Tre udforskende spor strukturerer analysen: sociale relationer, den fysiske by og geografi. Teoretisk anvendes perspektiverne elective belonging og selective belonging til at forstå tilhørsforhold som et refleksivt, aktivt valg, hvor identitet og biografi knyttes til bopæl. Resultaterne viser, at sociale aspekter er gennemgående: uformelle møder på gaden og i den lokale brugs samt mere formaliserede fællesskaber omkring skolen skaber netværk og naboskab, som giver stedet betydning og forankrer beboerne. Den fysiske landsby og den geografiske placering spiller også en rolle, men primært som rammer, der muliggør sociale forbindelser; særligt skolen og brugsen fungerer som centrale mødesteder. Beboerne positionerer desuden deres landsby i forhold til andre steder, især byer, som opleves som mere anonyme. Samlet peger specialet på, at tilhørsforholdet i Hundelev først og fremmest skabes og vedligeholdes gennem social nærhed, understøttet af de materielle og geografiske rammer.

This thesis examines whether and how local places continue to matter in an era marked by urbanization and mobility. Using a qualitative case study of the village of Hundelev in North Jutland, it explores residents’ experiences of local belonging. The empirical material comprises one double interview and one focus group interview with a total of seven residents, analyzed within a hermeneutic framework. The analysis is structured around three exploratory themes: social relations, the physical town, and geography. The concepts of elective belonging and selective belonging provide the theoretical lens, viewing belonging as a reflective, active choice that links identity and biography to place of residence. Findings indicate that social dimensions are central: informal encounters in the street and the local co-op, alongside more formal community activities around the school, generate networks and neighborliness that give the place meaning and anchor residents. The physical and geographical features also matter, primarily as settings that enable social connections; in particular, the school and the co-op function as key meeting points. Residents additionally position their village relative to other places, especially cities perceived as more anonymous. Overall, the thesis concludes that belonging in Hundelev is created and sustained chiefly through social closeness, supported by material and geographic frameworks.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter