Levekår for forældre til anbragte børn: en kvalitativ og kvantitativ analyse
Forfatter
Nguyen, Nina
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2011
Antal sider
93
Abstract
Denne afhandling undersøger, hvordan biologiske forældre til børn anbragt uden for hjemmet (fx plejefamilie eller institution) oplever deres levevilkår og den støtte, de får fra staten, set i lyset af lovændringer fra 2011, som skal støtte hurtigere og mere varig tilbageføring til familien. Afhandlingen bruger både kvalitative metoder (forældres egne fortællinger) og kvantitative data (survey) for at få et nuanceret og mere repræsentativt billede. Erik Allardts behovsteori bruges som ramme til at forstå, hvordan levevilkår påvirker trivsel. Der gives også en beskrivende oversigt over udviklingen i forældres levevilkår fra 1995 til 2009. Undersøgelsen inddrager surveydata fra The Danish National Centre for Social Research. Resultaterne viser, at mange af disse forældre har lavere uddannelsesniveau, lavere beskæftigelse, lavere indkomst og oftere psykiatriske diagnoser end befolkningen generelt. De kvantitative fund understøtter de kvalitative beskrivelser af socioøkonomiske forhold. Samtidig udtrykker forældrene i denne undersøgelse ikke tydelig utilfredshed med deres vanskelige vilkår; de lægger vægt på nære relationer til familie og venner frem for status og anerkendelse. En mulig forklaring er, at når socioøkonomiske forbedringer er svære at opnå, søger de tilfredshed i relationer. Afhandlingen belyser også det komplekse samarbejde mellem forældre og den kommunale socialforvaltning, herunder socialrådgivere. Grundlæggende uenighed om, hvorfor barnet er anbragt, kan påvirke det videre samarbejde negativt og gøre det mere vanskeligt.
This thesis explores how biological parents of children placed outside the home (such as foster or residential care) experience their living conditions and the support they receive from the Danish state, in the context of 2011 legislation designed to help and accelerate reunification. The study combines qualitative methods (parents’ own accounts) with quantitative survey data to build a nuanced and more representative picture. Erik Allardt’s theory of needs is used as a framework to understand how living conditions affect well-being. It also provides a descriptive overview of parents’ living conditions from 1995 to 2009, drawing on survey data from The Danish National Centre for Social Research. The findings show that many of these parents have lower levels of education, lower employment, lower income, and more frequent psychiatric diagnoses than the general population. The quantitative results support the qualitative descriptions of socioeconomic disadvantage. At the same time, the parents in this study do not report clear dissatisfaction with their difficult circumstances; they place high value on close relationships with family and friends over status and recognition. One possible explanation is that, when socioeconomic improvements are hard to achieve, they seek satisfaction in relationships. The thesis also highlights the highly complex collaboration between parents and municipal social services, including social workers. Fundamental disagreement about why a child is placed can strain future cooperation and make it more difficult.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord