It doesn't mean that I don't love my child: an interpretative phenomenological analysis of regretting parenthood
Author
Knudsen, Mathilde Kjær
Term
4. term
Education
Publication year
2022
Submitted on
2022-12-05
Pages
40
Abstract
This thesis examines the tabooed phenomenon of parental regret by exploring how it is experienced and managed. Using interpretative phenomenological analysis (IPA), in-depth interviews with three mothers were conducted to understand how they make sense of and cope with regret in everyday life. The findings show that parental regret is an ambivalent, dynamic emotion that arises during difficult periods of parenting and includes both positive and negative experiences, thoughts, and feelings about being a parent. Participants described a lack of agency and control in the parental role, and the analysis suggests that strengthening parental reflective functioning (PRF) may help them regain control and confidence and thereby reduce regret. The mothers used different coping strategies; strategies that involved doing something outside the parenting role and creating time alone were perceived as especially helpful. These insights are intended to inform clinical practice and the future design of supportive interventions for parents who experience regret. Limitations include a small, self-selected sample and recruitment challenges typical of a stigmatized topic.
Dette speciale undersøger det tabubelagte fænomen at fortryde forældreskab ved at udforske, hvordan det opleves og håndteres. Med udgangspunkt i interpretativ fænomenologisk analyse (IPA) blev der gennemført dybdegående interviews med tre mødre for at forstå, hvordan de giver mening til og tackler deres fortrydelse i hverdagen. Resultaterne viser, at fortrydelse af forældreskab er en ambivalent og dynamisk følelse, der opstår i svære perioder og rummer både positive og negative erfaringer, tanker og følelser om at være forælder. Deltagerne beskrev mangel på handlekraft og kontrol i forældrerollen, og analysen peger på, at styrkelse af forældres refleksive funktion (PRF) kan hjælpe dem med at genvinde kontrol og selvtillid og dermed reducere fortrydelse. Mødrene brugte forskellige mestringsstrategier; strategier, der indebærer at gøre noget uden for forældrerollen og skabe tid alene, blev oplevet som særligt hjælpsomme. Indsigterne er tænkt som bidrag til klinisk praksis og udvikling af støttetilbud til forældre, der oplever fortrydelse. Begrænsninger omfatter et lille, selvselektivt sample og rekrutteringsudfordringer på et stigmatiseret område.
[This apstract has been generated with the help of AI directly from the project full text]