Investigating Game Experience and Engagement in Augmented Reality
Translated title
Undersøgelse af Game Experience og Engagement in Augmented Reality
Authors
Sørensen, Steffen Hedegaard ; Kamp, Cecilie
Term
4. term
Education
Publication year
2019
Submitted on
2019-03-10
Pages
72
Abstract
Denne undersøgelse ser på spiloplevelse og engagement i et samarbejdende, stedfælles augmented reality-spil udviklet til Væbnermesterskabet 2019. Spillet blev skabt gennem en iterativ proces: Kravene til systemet blev afdækket via undersøgelser af brugskontekst, og prototyper blev løbende testet med brugere. På selve eventet prøvede 183 hold spillet, og der blev indsamlet 642 spørgeskemasvar. Resultaterne viser, at køn påvirker følelsen af kompetence, og at alder påvirker rapporteret træthed og adfærdsmæssig involvering (hvor aktivt man deltager). Den endelige version af spillet blev sammenlignet med en tidligere version, og deltagerne rapporterede lavere niveauer af spændthed/irritation, oplevet udfordring, negative oplevelser og psykologisk involvering—mål, der i denne sammenhæng blev betragtet som indikatorer for negative følelser.
This study examines player experience and engagement in a collaborative, co-located augmented reality game developed for Væbnermesterskabet 2019. The game was built through an iterative process: system requirements were identified through investigations of the context of use, and prototypes were repeatedly tested with users. At the event, 183 teams played the game and 642 questionnaire responses were collected. Findings show that gender influenced feelings of competence, and age affected reported tiredness and behavioral involvement (how actively players took part). Comparing the final version with an earlier version, participants reported lower levels of tension/annoyance, perceived challenge, negative experiences, and psychological involvement—measures treated here as indicators of negative feelings.
[This abstract was generated with the help of AI]
Keywords
Documents