Hvornår er jeg en BookToker? - en undersøgelse af #BookTok
Oversat titel
When am I a BookToker? - a study of #BookTok
Forfatter
Roskær, Caroline Zacho
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2024
Afleveret
2024-05-31
Antal sider
151
Resumé
Specialet undersøger, hvad det vil sige at være BookToker, og hvordan aktiviteter omkring indholdsproduktion og interaktion udfolder sig på #BookTok. Fænomenet har bidraget til øget læselyst og bogsalg og har ændret forlagsbranchen ved at flytte markedsføring tættere på læserne, samtidig med at deltagerne oplever et støttende miljø, hvor de knytter sociale relationer og lærer om sig selv. Et litteraturreview peger på mangel på viden om deltagernes oplevelser, hvilket danner afsæt for en autoetnografisk undersøgelse fra december 2023 til maj 2024, hvor forfatteren aktivt producerede videoer og engagerede sig i andres indhold. Gennem dette arbejde beskrives et aktivitetssystem for BookTok: Indholdsproduktion formes af andres interaktioner, eksisterende indhold og uformelle sociale normer skabt af BookTokere. Undersøgelsen søger at afklare, om BookTok er et fællesskab, en subkultur eller en participatorisk kultur, men konkluderer ikke entydigt, da #BookTok rummer træk fra alle tre afhængigt af den enkeltes deltagelsesniveau og motivation. For nogle er det et trygt sted at dele læseerfaringer; for andre fungerer det som et praksisfællesskab til at lære om bøger og content skabelse; og i kraft af identitetsmarkering og stærke følelsesudtryk kan det opfattes som en subkultur, samtidig med at det grundlæggende er drevet af brugergenereret indhold og interaktion.
This thesis explores what it means to be a BookToker and how content creation and interaction unfold on #BookTok. The phenomenon has boosted reading and book sales and shifted book marketing closer to readers, while offering a supportive environment where participants build social connections and learn about themselves. A literature review highlights limited research on participants’ lived experiences, motivating an autoethnographic study from December 2023 to May 2024 in which the author actively created videos and engaged with others. The study outlines BookTok’s activity system: content creation is shaped by other users’ interactions, existing content, and informal social norms established by BookTokers. It also examines whether BookTok is best understood as a community, a subculture, or a participatory culture, but reaches no definitive classification because #BookTok exhibits features of all three depending on users’ level of participation and motivation. For some, it is a comforting space to share reading experiences; for others, a community of practice for learning about books and content creation; and it can be seen as a subculture due to identity signaling and emotive engagement, while fundamentally revolving around user-generated content and interaction.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]