How to design an educational technological tool for children with autism between the ages of 6 and 11 years old?
Author
Dan, Victoria
Term
2. Term (Master)
Publication year
2022
Pages
68
Abstract
Dette speciale undersøger, hvordan man kan designe et pædagogisk teknologisk værktøj til børn med autisme i alderen 6–11 år. Med udgangspunkt i en designbaseret forskningsramme kombineres en litteraturgennemgang med både kvantitative og kvalitative data fra spørgeskemaer og interviews med forældre og lærere for at forstå de udfordringer, børn med autisme møder i klassemiljøet og skoledagen. En tematisk analyse organiserer behov omkring sociale situationer, undervisningsaktiviteter og basale daglige færdigheder og gennemgår eksisterende tilgange som gamificeret læring, VR/AR, selvudtryk og adfærdstræning. På baggrund af analysen skitseres og udvikles en prototype på en webbaseret platform, der skal understøtte børns læring og selvstændighed og samtidig hjælpe forældre og lærere med at vejlede og kommunikere normer. Uddraget rapporterer ikke formelle evalueringsresultater; fokus er på at kortlægge behov og omsætte dem til et prototypekoncept.
This master’s thesis investigates how to design an educational technological tool for children with autism aged 6–11. Using a design-based research framework, it combines a literature review with quantitative and qualitative data from surveys and interviews with parents and teachers to understand challenges in classroom and daily school life. A thematic analysis structures needs around social situations, learning activities, and basic daily skills, and reviews existing approaches such as gamified learning, VR/AR, self-expression, and behavioral training. In response, the project outlines and develops a prototype of a web-based platform intended to support children’s learning and independence while assisting parents and teachers in guiding and communicating norms. The excerpt does not report formal evaluation outcomes; it focuses on mapping needs and translating them into a prototype concept.
[This summary has been generated with the help of AI directly from the project (PDF)]
Keywords
Documents