Hvordan kan undervisningsforløb tilpasses en folkeskoleklasse ved brug af scenariedidaktik? En undersøgelse af, hvordan undervisningsforløb kan udarbejdes med udgangspunkt i at fremme et fortidsperspektiv.

Oversat titel

How can teaching programs be adapted to a primary school class using scenario didactics? A study of how teaching programs can be developed based on promoting a perspective on the past.

Forfatter