Global Development of Leadership
Author
Bjerre, Lilje
Term
4. term
Publication year
2021
Submitted on
2021-05-30
Pages
67
Abstract
Purpose: This thesis examines how to develop leaders at a global scale while ensuring local relevance and applicability. It explores how culture and context shape global leadership development and outlines what practitioners should consider when developing leaders across countries. It does not study “global leadership” as a role or capability; instead, it focuses on designing development that travels across cultures yet works in each leader’s local setting. Design/methodology: Through an iterative process, the study develops and presents a practical model for global leadership development. It draws on four bodies of theory: culture, communication, leadership, and leadership development. The case is the Global Leadership Summit, regarded as the world’s largest annual leadership conference, held in 125 countries at over 1,500 locations. Data include several documents from the Summit and three interviews with leaders from different countries who work with the conferences. Findings: The study identifies four essentials for developing leaders globally: (1) awareness and understanding of culture and local context; (2) leadership content that is relevant and applicable in the target culture and context; (3) appropriate communication; and (4) facilitated reflection and conversation to adapt content locally. The Global Leadership Summit applies these principles in how it designs and runs the conference. Practical implications: The model can help practitioners navigate cultural and contextual influences, avoid common pitfalls, and improve the likelihood of success. It encourages using global knowledge as a resource to tailor development to specific audiences. Originality/value: The study introduces a new “model for global development of leadership” that addresses common challenges and offers a more practical approach to developing leaders worldwide.
Formål: Afhandlingen undersøger, hvordan man kan udvikle ledere globalt og samtidig sikre lokal relevans og anvendelighed. Den ser på, hvordan kultur og kontekst påvirker global lederudvikling, og hvilke overvejelser der gavner dem, der udvikler ledere på tværs af lande. Den handler ikke om “globalt lederskab” som disciplin; fokus er på, hvordan man designer udviklingsforløb, der kan bruges på tværs af kulturer og stadig virker i den enkelte leders hverdag. Design/metode: Gennem en iterativ proces udvikles og præsenteres en praktisk model for global lederudvikling. Arbejdet bygger på fire teorifelter: kultur, kommunikation, ledelse og lederudvikling. Casen er Global Leadership Summit, som anses for at være verdens største årlige lederkonference, afholdt i 125 lande på over 1.500 lokationer. Datagrundlaget omfatter flere dokumenter fra konferencen samt tre interviews med ledere fra forskellige lande, der arbejder med konferencerne. Resultater: Afhandlingen identificerer fire nøgleelementer i global lederudvikling: (1) bevidsthed og forståelse for kultur og lokal kontekst; (2) ledelsesindhold, der er relevant og kan anvendes i målgruppens kultur og kontekst; (3) passende kommunikation; og (4) faciliteret refleksion og samtale, så indholdet kan tilpasses lokalt. Global Leadership Summit anvender disse principper i udvikling og gennemførelse af konferencen. Praktiske implikationer: Modellen kan hjælpe praktikere med at navigere kulturelle og kontekstuelle forhold, undgå typiske faldgruber og øge sandsynligheden for succes. Den opfordrer til at bruge global viden som ressource til at målrette udviklingen til specifikke målgrupper. Originalitet/værdi: Afhandlingen introducerer en ny “model for global udvikling af ledelse”, der adresserer almindelige udfordringer og giver en mere anvendelig tilgang til at udvikle ledere på tværs af verden.
[This apstract has been rewritten with the help of AI based on the project's original abstract]
Keywords