Frafald på SOSU: "Der er ikke prestige i at tørre røv": Et sociologisk studie af årsager til frafald på SOSU
Oversat titel
Drop out at the social and health care education in Denmark
Forfattere
Trosborg, Frederikke Reenberg ; Bjerg, Freja Kamille Møller
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Antal sider
94
Resumé
Dette speciale undersøger frafald på de danske social- og sundhedsuddannelser (SOSU) som den anden side af udfordringen med erhvervsuddannelser. Formålet er at opnå en helhedsforståelse af, hvem der falder fra og hvorfor, gennem et longitudinelt mixed-methods design. Den kvantitative del bygger på registerdata analyseret med Cox proportional hazard-regression og vurderer betydningen af social position, alder, køn, region, antal børn i husstanden, arbejdsmarkedstilknytning og civilstatus for risikoen for frafald. Den kvalitative del omfatter syv dybdeinterviews med tidligere SOSU-elever, der har afbrudt uddannelsen inden for de seneste tre år. Videnskabsteoretisk kombineres kritisk realisme og filosofisk hermeneutik, og teorier af Pierre Bourdieu og Kaare Svalastoga bruges til at nuancere de sociokulturelle og stratificerende mekanismer bag frafald. Analysen peger på flere risikofaktorer, hvor især lav social position og høj alder er forbundet med øget frafald. Interviewene fremhæver manglende prestige i faget, praksischok, mangel på tid og ressourcer samt et belastet arbejdsmiljø med udbrændt personale som centrale grunde til at afbryde uddannelsen; de studerende oplever, at de ikke kan gøre en synlig forskel og bliver presset ud over egne grænser.
This thesis examines dropout in Denmark’s social and health care (SOSU) programs as the other side of the vocational education challenge. The aim is a holistic understanding of who leaves and why, using a longitudinal mixed-methods design. The quantitative component analyzes register data with Cox proportional hazards regression to assess the effects of social position, age, sex, region, number of children in the household, labor-market affiliation, and civil status on dropout risk. The qualitative component consists of seven in-depth interviews with former SOSU students who left within the past three years. A critical realist and philosophical hermeneutic stance frames the study, and theories by Pierre Bourdieu and Kaare Svalastoga help situate sociocultural and stratifying mechanisms. Findings indicate multiple risk factors, with low social position and older age most strongly associated with higher dropout. Interviews highlight a perceived lack of prestige, practice shock, limited time and resources, and poor work environments with burned-out staff; students report feeling unable to make a visible difference and being pushed beyond their limits, which contributes to leaving the program.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]