Fra svag til stærk - En undersøgelse af hvordan der kan arbejdes med såkaldte ressourcesvage individer og derigennem styrke dem.
Forfatter
Larsen, Sofie Brund
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2013
Afleveret
2013-05-31
Antal sider
79
Resumé
Specialet undersøger, hvordan man kan arbejde med såkaldt ressourcesvage individer på en måde, der styrker dem, med udgangspunkt i samarbejdet mellem medarbejdere og beboere i det boligsociale projekt 9220 i Aalborg Øst. Med en fænomenologisk erkendelsesramme anvendes Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) af semistrukturerede interviews med to projektmedarbejdere og to beboere for at indfange førstpersonperspektiver på samarbejdet. Analysen viser, at beboerne oplever en styrkende forandring gennem deres engagement i projektet. Tre gensidigt forstærkende aspekter i medarbejdernes praksis fremstår centrale: en ægte interesse for beboerne, et vedvarende fokus på beboernes styrker og ressourcer samt ligeværdige og gensidige relationer. Set gennem interaktionistiske, communitypsykologiske, erfaringspædagogiske og eksistentielt-dialektiske perspektiver forstås forandringen som resultatet af en dynamik, hvor medarbejdernes anerkendelse og ligeværd gør beboerne sig værdifulde, hvilket fremmer selvrefleksion og nye måder at se sig selv og andre på. Projektets tilgang ligger i forlængelse af ressourceorienteret lokalsamfundsudvikling. Afslutningsvis peger specialet på, at anerkendelse og ligeværd kan professionaliseres, mens ægthed er en kvalitativ egenskab, der ikke kan tvinges frem, men som er afgørende for at skabe styrkende relationer.
This thesis explores how to work with so-called socioeconomically disadvantaged individuals in ways that strengthen them, using the collaboration between staff and residents in the community project 9220 in Aalborg East as a case. Grounded in a phenomenological epistemology, it applies Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) to semi-structured interviews with two staff members and two residents to capture first-person perspectives on their cooperation. The analysis indicates that residents experience a strengthening transformation through their involvement in the project. Three mutually reinforcing aspects of staff practice are central: genuine interest in residents, a sustained focus on residents’ strengths and resources, and mutual, equal relationships. Viewed through interactionist, community psychology, experiential learning, and existential-dialectic perspectives, the transformation emerges from a dynamic in which staff acknowledgment and equality help residents feel valued, fostering self-reflection and new ways of seeing themselves and others. The project’s approach aligns with asset-based community development. The thesis concludes that acknowledgment and equality can be professionalized, whereas genuineness is an emergent quality that cannot be forced but is crucial for building strengthening relationships.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord