Forældres oplevelse af det grænseløse forældreskab - en nuanceret forståelse af forældreskabets praksis
Oversat titel
Parental experiences of intensive parenting - a nuanced understanding of parenting practices
Forfattere
Jonstrup, Pernille Lund ; Mortensen, Christina Stensgaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Afleveret
2025-05-30
Antal sider
95
Resumé
Denne kvalitative, interviewbaserede kandidatafhandling undersøger, hvordan forældre oplever forældreskab, og hvordan disse oplevelser hænger sammen med deres personlige historier og tidens idealer for forældreskab. Tidligere forskning er i høj grad præget af sociologiske perspektiver. Vi bidrager med et psykologisk blik, der sætter individuelle erfaringer og baggrunde i centrum for at supplere og nuancere feltet. Med afsæt i kritisk psykologi og fænomenologi—tilgange der ser på menneskers levede erfaringer og på, hvordan de handler i bestemte sociale rammer—gennemførte vi interviews med fire forældre. Via tematisk analyse (hvor man identificerer gennemgående temaer i interviewene) fandt vi, at forældreskab er en kompleks og meningsfuld del af livet, forankret i personlige erfaringer og eksistentielle behov. Vores analyse viser også, at forældre ikke blot formes af samfundets idealer; de forholder sig aktivt til dem på måder, der passer til deres værdier, erfaringer og livsbetingelser. Forældreskab fremstår som en dynamisk og situeret praksis, hvor forældre agerer som reflekterede aktører, der balancerer mellem ydre forventninger og egne valg. I diskussionen sætter vi fundene i relation til tidligere forskning og argumenterer for betydningen af et psykologisk perspektiv i forståelsen af moderne forældreskab. Vi overvejer også, hvordan dette kan styrke psykologisk praksis—særligt i danske skolepsykologiske sammenhænge (PPR)—hvor praksisnære tilgange og kontekstforståelse er centrale. Afhandlingen afrundes med metodiske og etiske refleksioner over vores tilgang, forskningspraksis og deltagere. Samlet set argumenterer vi for, at sociale idealer påvirker, men at forældre også må forstås som aktive og handlekraftige personer, formet af egne værdier, erfaringer og livsomstændigheder. Arbejdet bidrager til en mere helhedsorienteret forståelse af forældreskabets vilkår og peger på behovet for fremtidige studier af, hvordan indsigterne kan omsættes i praksis, og hvad de betyder for forståelsen af børn og deres trivsel.
This qualitative, interview-based master’s thesis explores how parents experience being parents, and how those experiences relate to their personal histories and to today’s parenting ideals. Prior research has mostly used sociological perspectives. We add a psychological perspective that centers on individual experiences and backgrounds to complement and nuance the field. Drawing on critical psychology and phenomenology—approaches that look at people’s lived experiences and how they act within social conditions—we conducted interviews with four parents. Through thematic analysis (identifying recurring themes in the interviews), we found that parenthood is a complex and meaningful part of life, grounded in personal experience and existential needs. Our analysis also shows that parents are not simply molded by societal ideals; they actively relate to them in ways that fit their values, experiences, and life circumstances. Parenthood appears as a dynamic, situated practice in which parents act as reflective agents, balancing external expectations and personal choices. In the discussion, we connect these findings to prior research and argue for the importance of a psychological perspective in understanding modern parenthood. We also consider how this view can inform and improve psychological practice—especially in Danish school psychology settings (PPR)—where practice-oriented and context-sensitive work is central. We conclude with methodological and ethical reflections on our approach, research practice, and participants. Overall, we argue that while social ideals matter, parents should be understood as active, capable individuals shaped by their own values, experiences, and circumstances. This work contributes to a more holistic understanding of the conditions around parenthood and points to future research on how to apply these insights in practice and what they mean for understanding children and their well-being.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord