Et casestudie af fagpersoners risikovurderinger i det kriminalitetsforebyggende arbejde Et erhvervsspeciale udarbejdet i samarbejde med en anonymiseret dansk kommune: Et erhvervsspeciale udarbejdet i samarbejde med en anonymiseret dansk kommune
Oversat titel
A case study of professionals' risk assessments in crime prevention work
Forfatter
Jørgensen, Simone Møller Ostenfeldt
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Resumé
Specialet undersøger, hvordan fagpersoner vurderer, om unge er i risiko for at udvikle kriminel adfærd, hvilke risiko- og beskyttelsesfaktorer de tillægger mest og mindst betydning, og hvordan deres begrundelser ser ud i praksis. Afhandlingen er motiveret af fagpersoners centrale rolle i den tidlige kriminalitetsforebyggelse og en videnmangel om, hvordan risikovurderinger faktisk udføres. Studiet er et eksemplificerende single-case studie gennemført i samarbejde med en dansk kommune og anvender et mixed-methods design bestående af et spørgeskema og kvalitative fokusgruppeinterviews. Resultaterne viser variationer i risikovurderinger på tværs af fagområder, som især kan forklares ved forskellig grad af standardisering versus brug af fagligt skøn, erfaring og kontekstforståelse. Fagpersonerne lægger vægt på dynamiske, potentielt foranderlige forhold som hverdagsaktiviteter, skolefremmøde, sociale relationer og forældreinvolvering, mens statiske forhold som køn, etnicitet og statsborgerskab generelt ikke anses som vigtige. Studiet peger desuden på, at risikovurderinger formes både af evidensbaseret viden og af fagpersoners vurdering af, hvilke faktorer de faktisk kan påvirke gennem forebyggende arbejde, i en kontekst præget af usikkerhed om unges fremtidige udvikling.
This thesis investigates how professionals assess whether young people are at risk of developing criminal behavior, which risk and protective factors they consider most and least important, and the reasoning behind their judgments. The study is motivated by the pivotal role of practitioners in early crime prevention and a knowledge gap about how risk assessments are carried out in practice. Designed as an exemplifying single-case study in collaboration with a Danish municipality, it applies a mixed-methods approach combining a survey and qualitative focus group interviews. The findings show variation in risk assessments across professional fields, largely linked to differing degrees of standardization versus reliance on professional judgment, experience, and contextual understanding. Practitioners emphasize dynamic, potentially changeable factors such as daily activities, school attendance, social relationships, and parental involvement, while static characteristics like gender, ethnicity, and citizenship are generally not deemed important. The study further indicates that risk assessments are shaped by both evidence-based knowledge and practitioners’ views of which factors can be influenced through preventive work, amid inherent uncertainty about young people’s future trajectories.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]