Ensomhed blandt studerende som konsekvens af moderniteten

Loneliness among students as a consequence of modernity

Liafi, Eline Wittenwiler

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2013

2013-11-22

147

Denne afhandling undersøger ensomhed blandt studerende i lyset af modernitetens modsatrettede tendenser: på den ene side friheden til selv at vælge livsstil og identitet, på den anden side stærke krav om at præstere, konkurrere og skabe sin egen succes. Undersøgelsen knytter den indre, subjektive oplevelse af ensomhed til ydre, samfundsmæssige rammer som uddannelsessystemets strukturer, politiske og ideologiske udviklinger samt kulturelle normer. Baggrunden er et øget medie- og politisk fokus på ensomhed blandt unge i forbindelse med debat om ungdomsarbejdsløshed, uddannelse og økonomi, og et velfærdssystem der i højere grad er målrettet de mest trængende frem for at fungere som et bredt sikkerhedsnet. Afhandlingen bygger på kvalitative interviews med otte informanter, som enten selv har oplevet ensomhed som studerende eller arbejder med emnet gennem forskning eller frivilligt arbejde. Med afsæt i Anthony Giddens’ og Thomas Ziehes teorier beskrives, hvordan modernitetens frihed ledsages af standardiserende og moraliserende forventninger, der kan trænge ind i individets livsområder og påvirke selvforståelsen. Analysen veksler mellem sociologiske perspektiver (ydre strukturer og institutionelle rammer) og psykodynamiske perspektiver (indre grundfølelser og selvkritik). Hovedfundet er en karakteristik af studerendes ensomhed, præget af oplevelsen af konstant at skulle præstere og konkurrere. Dette udfordrer følelsen af fællesskab, forstærker selvkritik og kan fremkalde utilstrækkelighed, isolation og ensomhed. Afhandlingen undersøger også, hvordan universitetsinstitutionens rammer og de normer og forventninger, der cirkulerer blandt studerende, samt politiske og ideologiske ændringer over tid, påvirker relationer mellem mennesker og kan bidrage til ensomhed. Afslutningsvis samles ensomhedens konsekvenser i en model, der drøfter behovet for støtte i mødet med de barrierer, som kendetegner moderniteten, og hvordan dette behov aktuelt imødekommes. Studiet illustrerer et kendt, men forskningsmæssigt stadig ungt socialt problem og belyser, hvordan modernitetens sårbarhedsskabende tendenser kan forme social, følelsesmæssig og eksistentiel ensomhed.

This thesis examines loneliness among university students through the lens of modernity’s contradictions: on one hand, the freedom to choose one’s lifestyle and identity; on the other, strong demands to perform, compete, and author one’s own success. It connects the inner, subjective experience of loneliness with external social frameworks such as university structures, political and ideological shifts, and cultural norms. The study is motivated by growing media and political attention to student loneliness in debates about youth unemployment, education, and the economy, alongside a public assistance system that is targeted at those most in need rather than functioning as a broad safety net for diverse social issues. The research is a qualitative study based on interviews with eight informants who have either experienced loneliness as students or engaged with the issue through research or voluntary work. Drawing on Anthony Giddens and Thomas Ziehe, the thesis argues that the freedoms of modernity come with standardizing and moralizing expectations that reach into people’s lives and shape self-identity. The analysis alternates between sociological perspectives (external structures and institutional settings) and psychodynamic perspectives (inner basic feelings and self-criticism). The main finding is a characterization of student loneliness marked by a persistent sense of needing to perform and compete. This undermines community, heightens self-criticism, and can lead to feelings of inadequacy, isolation, and loneliness. The thesis also explores how the university as an institution, prevailing student norms and expectations, and political and ideological changes over time shape how people relate to one another and can contribute to loneliness. Finally, it brings together the consequences of loneliness in a model that discusses support needs in light of barriers typical of modern society, and how those needs are currently met. The study illustrates a well-known yet still relatively young area of research and sheds light on how features of modern life can generate social, emotional, and existential loneliness.

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

Ensomhed ; Modernitet ; Studerende

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter