En tværsnitsundersøgelse af omfanget af cannabis blandt elever på grønlands ungdomsuddannelser

A cross-sectional study of the prevalence of cannabis among students in Greenland's secondary education

Reenberg, Amalie ; Mathiasen, Cheri Caroline Buhl Sidelmann ; Langgaard, Emilie Kirstine

4. semester

Folkesundhedsvidenskab, Kandidat

2024

2024-05-31

157

Cannabisforbrug er en af Grønlands største folkesundhedsudfordringer. For unge kan brugen have kognitive, fysiske, psykiske og sociale konsekvenser, som kan gøre det sværere at gennemføre en uddannelse. Unge, der ikke fuldfører en uddannelse, er i øget risiko for social og sundhedsmæssig udsathed. Alligevel er der begrænset viden om, hvor udbredt cannabis er blandt elever på Grønlands ungdomsuddannelser, og i hvilke sammenhænge det bruges. Dette speciale undersøger elevernes cannabisforbrug og relateret adfærd samt sammenhængen til adfærden i deres sociale netværk, og inddrager internationale erfaringer om skolebaserede indsatser og kendte grunde til cannabisbrug for at pege på behov i det forebyggende arbejde. Undersøgelsen er en tværsnitsstudie med spørgeskema som primær metode, udviklet efter anerkendte retningslinjer for survey-design. Svarene er analyseret med deskriptiv statistik og avancerede statistiske metoder (logistisk regression). Derudover er der gennemført systematiske litteratursøgninger, og Durkheims teori om social integration anvendes til at forstå, hvordan cannabisbrug formes i fællesskaber. Resultaterne viser, at cannabis er udbredt blandt elever og oftest bruges i sociale sammenhænge. Elevernes viden om cannabis kommer primært fra venner og digitale platforme. De statistiske analyser peger på sammenhæng mellem elevernes holdninger til cannabis og cannabisrelateret adfærd i deres sociale netværk, mellem netværkets betydning og egen brug, samt en negativ sammenhæng mellem trivsel og forbrug af cannabis. Derimod ses ingen sammenhæng mellem forbrug og viden om skadelige konsekvenser. Internationalt peges der på normer i vennekredsen, gruppepres, sociale gevinster, nydelse, sjov, eksperimentering, kedsomhed, afslapning og mestring som hyppige grunde til brug. Skolebaserede indsatser kan ændre elevers viden og holdninger, men skoleglæde og engagement er vigtige faktorer i arbejdet med at reducere brug. Samlet set indikerer undersøgelsen, at cannabis er et udbredt og aktuelt fænomen blandt elever på Grønlands ungdomsuddannelser, der i høj grad udfolder sig i sociale fællesskaber. Før forebyggende tiltag udvikles og implementeres, bør relevante interessenter inddrages, og elevernes egne tanker og følelser om cannabisbrug undersøges.

Cannabis use is one of Greenland’s major public health challenges. For young people, it can have cognitive, physical, mental, and social consequences that make it harder to complete education. Not completing education increases the risk of social and health vulnerabilities. Yet there is limited knowledge about how widespread cannabis use is among students in Greenland’s upper secondary education programs and in what contexts it occurs. This thesis examines students’ cannabis use and related behaviors, and how these relate to behaviors in their social networks, and draws on international experience with school-based interventions and reasons for use to inform preventive efforts. The study is a cross-sectional survey using a questionnaire as the main data source, developed following established survey-design guidelines. Responses were analyzed with descriptive statistics and advanced statistical methods (logistic regression). Systematic literature searches were used as secondary data, and Durkheim’s theory of social integration was applied to understand how cannabis use is shaped within communities. Findings show that cannabis is widespread and most often used in social settings. Students mainly learn about cannabis from friends and digital platforms. Statistical analyses indicate links between students’ attitudes toward cannabis and cannabis-related behavior in their social networks, between network influences and personal use, and a negative association between wellbeing and cannabis use. In contrast, there was no link between use and knowledge of harmful consequences. International evidence highlights norms among friends, peer pressure, social gains, pleasure, fun, experimentation, boredom, relaxation, and coping as common reasons for use. School-based programs can change students’ knowledge and attitudes, but school enjoyment and engagement are important factors in reducing use. Overall, the study indicates that cannabis is a widespread, current phenomenon among students in Greenland’s upper secondary education that largely unfolds in social groups. Before preventive measures are developed and implemented, stakeholders should be engaged and students’ own thoughts and feelings about cannabis use explored.

[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter