En modularisk template for IKT-baserte kurs
Author
Lien, Per Ola
Term
4. term
Publication year
2003
Pages
31
Abstract
Dette speciale udvikler en skabelon til at tilbyde kurser til kunder – primært IT-relaterede, men med mulighed for andre typer. Baggrunden er mange års arbejde i IT-branchen (siden 1992), hvor vidensniveauet hos kunderne ofte varierer betydeligt. Specialet bygger især på Kolbs læringscirkel, som ser læring som en kontinuerlig proces, og på Bruners stilladseringsprincip (scaffolding), hvor tidligere erfaringer støtter ny læring. I mindre grad inddrages også Piaget, Wenger og Tyler. Empirisk anvendes kun en kvantitativ undersøgelse. På basis af skabelonen blev der udarbejdet en lille online kurspakke, som dannede grundlag for undersøgelsen. Svarprocenten var 53 %, hvilket vurderes som tilfredsstillende. Resultaterne viser overordnet meget positiv respons på kursusdesignet og giver nyttige input til den videre udvikling af kurser baseret på skabelonen. Flere større kunder har allerede vist positiv interesse.
This master’s thesis develops a template for offering courses to clients—primarily IT-related, with room for other types. The motivation comes from many years in the IT sector (since 1992), where client knowledge levels vary widely. The theoretical foundation draws mainly on Kolb’s learning cycle, which views learning as a continuous process, and Bruner’s scaffolding principle, where prior experience supports new learning; Piaget, Wenger, and Tyler are included to a lesser extent. The empirical work uses only a quantitative survey. Based on the template, a small online course package was developed and used as the basis for the investigation. The response rate was 53%, considered satisfactory. Overall, the results show very positive feedback on the course design and provide useful input for further development of courses built on this template. Several larger clients have already expressed interest.
[This abstract was generated with the help of AI]
Keywords
Documents