En kognitiv forståelse av PTSD
Author
Kaur, Rumeet
Term
4. term
Education
Publication year
2016
Submitted on
2016-09-12
Pages
70
Abstract
This thesis examines PTSD from a cognitive perspective, focusing on how the disorder develops, is maintained, and is treated following traumatic events. PTSD is characterized by anxiety, intrusive recollections (flashbacks and nightmares), avoidance, and hypervigilance; ICD-10 criteria and core symptoms are outlined as a framework. Methodologically, the work is a theoretical literature review and comparative analysis of selected cognitive accounts: learning principles (associative and non-associative learning), Horowitz’s schema-based theory, Ehlers and Clark’s cognitive model, and Foa’s emotional processing theory. The thesis discusses key mechanisms—cognitive schemas and appraisals, encoding and fragmentation of trauma memories, fear networks and safety concepts—and links them to symptoms and vulnerability. On the treatment side, it reviews cognitive processing therapy, exposure therapy (including narrative exposure), and combined approaches, considering how differing mechanisms may relate to variation in treatment outcomes. The aim is to clarify strengths and limitations of each theory and their clinical implications. Specific results beyond these overarching insights are not provided in the excerpt.
Afhandlingen undersøger PTSD ud fra et kognitivt perspektiv med fokus på, hvordan lidelsen udvikles, vedligeholdes og behandles efter traumatiske hændelser. PTSD kendetegnes ved angst, påtrængende erindringer (flashbacks og mareridt), undgåelse og hypervigilans; ICD-10-kriterier og centrale symptomer introduceres som ramme. Metodisk bygger arbejdet på en teoretisk litteraturgennemgang og en sammenlignende analyse af udvalgte kognitive forklaringer: læringsprincipper (associativ og ikke-associativ læring), Horowitz’ skemabaserede teori, Ehlers og Clarks kognitive model og Foa’s emotionsproces-teori. Afhandlingen drøfter nøglemekanismer som kognitive skemaer og vurderinger, indkodning og fragmentering af traumeminder, frygtnetværk og sikkerhedskoncepter samt deres relation til symptomer og sårbarhed. På behandlingssiden gennemgås kognitiv processterapi, eksponeringsterapi (herunder narrativ eksponering) og kombinationsformer, og der diskuteres, hvordan forskellige teoretiske mekanismer kan kobles til variationer i behandlingsudbytte. Formålet er at belyse styrker og begrænsninger ved hver teori og tydeliggøre, hvilke kliniske konsekvenser de forskellige kognitive forståelser har. Konkrete resultater ud over disse overordnede indsigter fremgår ikke af uddraget.
[This apstract has been generated with the help of AI directly from the project full text]