En diskursanalyse af Tragtmodellens betydningsfyldelse iht. ICS-metoden på det socialt udsatte børne- og ungeområde.
Oversat titel
A Discourse Analysis of the Funnel Model’s Essence of Meanings in Relation to the ICS Method Within the Field of Socially Marginalised Children and Young People.
Forfatter
Jensen, Sine Maria Fisker
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-05-31
Antal sider
102
Abstract
Denne kandidatopgave undersøger, hvordan Funnel Model forstås og bruges inden for metoden Integrated Children’s System (ICS) i arbejdet med socialt marginaliserede børn og unge. Opgaven er en diskursanalyse, der afdækker de sprogbrug og idéer, som giver modellen betydning, ved at identificere dominerende diskurser, tages-for-givet antagelser (det der fremstår som "objektivt naturligt"), modsætninger og paradokser. Hensigten er at åbne for alternative forståelser; netop muligheden for at skabe nye betydninger er central. Teoretisk tager opgaven afsæt i socialkonstruktivistiske og poststrukturalistiske perspektiver og trækker på Ernesto Laclau og Chantal Mouffes diskursteori. Indledningsvis diskuteres aktuelle samfunds- og socialpolitiske tendenser i socialt arbejde og offentlig forvaltning i relation til marginaliserede børn og unge, og hvordan disse former forventningerne til Funnel Models funktion i praksis. Der redegøres også for forskningsetiske overvejelser og min egen forskerrolle. Analysen består af to delanalyser: (1) en gennemgang af offentligt tilgængelige dokumenter fra National Board of Social Services, der vejleder praktikere i at udarbejde mere kvalificerede børnefaglige undersøgelser; og (2) et fokusgruppeinterview med fire socialrådgivere med praktisk erfaring med Funnel Model, som giver et professionelt praksisperspektiv. Resultaterne peger på, at Funnel Model i dette materiale henter sin betydning fra neoliberale styringsdiskurser samt forskellige professionelle og akademiske diskurser. Heraf opstår en grundlæggende kamp om, hvad kvalitet i socialt arbejde skal måles på: skal den primært måles som klienteffekter koblet til styringsmål og effektivitet, eller som den bredere velfærd, klienten oplever? Modellen kan dermed snævre klienters handlemuligheder ind og påvirke deres selvforståelse. Den kan også styre praktikere mod standardiserede, kategoriserede og omkostningseffektive indsatser for velfærdsstaten, hvilket i yderste konsekvens kan betyde, at de mest marginaliserede udelukkes fra indsatserne. Afslutningsvis rummer opgaven kritiske refleksioner over forskningsprocessen og en diskussion af fundene.
This thesis examines how the Funnel Model is understood and used within the Integrated Children’s System (ICS) in work with socially marginalized children and young people. It is a discourse analysis that explores the language and ideas that give the model its meaning by identifying dominant discourses, taken-for-granted assumptions (what appears as “objective naturalness”), contradictions, and paradoxes. The aim is to open space for alternative interpretations; the possibility of creating new meanings is central. The study is grounded in social constructivist and post-structuralist perspectives and draws on Ernesto Laclau and Chantal Mouffe’s discourse theory. It begins by discussing current societal and socio-political trends in social work and public administration related to marginalized children and youth, and how these shape expectations of the Funnel Model in practice. The thesis also includes research ethics considerations and reflections on the author’s role as researcher. The analysis has two parts: (1) a review of publicly available documents from the National Board of Social Services that guide practitioners in producing higher-quality child assessments; and (2) a focus group with four social workers experienced with the Funnel Model, providing a professional practice perspective. Findings indicate that, in this material, the Funnel Model draws its meaning from neoliberal management discourses as well as professional and academic discourses. This creates a basic struggle over how to judge quality in social work: should it be measured mainly by client outcomes linked to management targets and efficiency, or by the broader welfare experienced by the client? The model may narrow clients’ options and influence their self-understanding. It may also steer practitioners toward standardized, categorized, and cost-effective interventions for the welfare state, which could ultimately exclude those who are most marginalized from services. The thesis concludes with critical reflections on the research process and a discussion of these findings.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord