Det sociale arbejde i en totalinstitution
Oversat titel
Social work in a total institution
Forfattere
Larsen, Chanette Schou Lynge ; Harder, Anja Skov ; Jul, Sandra Tindal ; Røjkjær, Nadja Aagaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2018
Afleveret
2018-06-01
Resumé
Specialet undersøger, hvilke dilemmaer socialpædagoger møder i arbejdet med unge under 18 år, der er anbragt på en sikret institution som led i ungdomssanktionens fase 1, hvor indsatsen skal balancere mellem kontrol/sanktion og resocialisering. Med en kritisk realistisk tilgang gennemføres et kvalitativt casestudie på Den sikrede institution Kompasset baseret på syv interviews med medarbejdere. Analysen anvender Erving Goffmans teori om totalinstitutionen, Michael Lipskys forståelse af skøn og rolle- og krydspres i frontlinjearbejde samt Høilund og Juuls teori om dømmekraft, og er struktureret efter Inge Bryderups ramme om formål og målgruppe, socialpædagogisk arbejde samt udviklings- og læringsprocesser. Fundene peger på, at medarbejdere navigerer i spændinger mellem professionel identitet og institutionelle begrænsninger; at faste organisatoriske strukturer styrer arbejdet og begrænser handlemuligheder; at synlig ydre sikkerhed som hegn ikke opleves som et dilemma af medarbejderne, men skaber frustration hos de unge og dermed spændinger om, hvad kontrollen signalerer; at relationelt arbejde anses som en central ressource, men at ungdomssanktionens rammer vanskeliggør opbygning af personlige relationer og dermed skaber afsavn og dilemmaer; samt at udviklingsarbejdet udfordres, når de unge har psykiske belastninger eller ikke ønsker at indgå i den sociale behandling, hvilket begrænser mulighederne for at facilitere progression.
This thesis examines the dilemmas faced by social pedagogues working with offenders under 18 placed in a secure institution as part of phase 1 of the Danish youth sanction, where practice must balance control/sanction and resocialization. Using a critical realist perspective, it employs a qualitative case study at the secure institution Kompasset, drawing on seven interviews with staff. The analysis is informed by Erving Goffman’s theory of the total institution, Michael Lipsky’s concepts of discretion and role/cross-pressures in street-level work, and Høilund and Juul’s theory of social judgment, and is structured following Inge Bryderup’s focus on purpose and target group, social pedagogical work, and development and learning processes. Findings indicate that staff navigate tensions between professional identity and institutional constraints; that fixed organizational structures steer practice and limit discretion; that visible external security (e.g., the fence) is not perceived as a dilemma by staff but frustrates the young people, creating tensions around what control measures signal; that relational work is considered vital yet the youth sanction limits the formation of personal relationships, producing dilemmas around the loss of relational engagement; and that development work is impeded when youths have psychological difficulties or decline participation, constraining the ability to facilitate change.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Andre projekter af forfatterne
Larsen, Chanette Schou Lynge:
Harder, Anja Skov:
Jul, Sandra Tindal:
Røjkjær, Nadja Aagaard: