”Der var nogen, der ligesom greb mig. Jeg faldt ikke helt ned”: En biografisk undersøgelse af tidligere anbragte unges fortællinger om deres anbringelse og dennes betydning for det selvstændige voksenliv

”It was like there was somebody who caught me. I didn’t fall completely down”: A biographical study of former foster youths experiences of their placement, and its impact on their independant living

Secher, Elise ; Jónsveinsdóttir, Annika

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2015

2015-07-30

87

Formålet med dette studie er at få indsigt i, hvordan tidligere anbragte unge skaber identitet og mening gennem fortællinger om livet i anbringelse, og hvilke forhold de oplever som henholdsvis støttende og hæmmende for et selvstændigt liv. Metode: Fire tidligere anbragte unge (24–27 år) deltog i livshistoriske interviews. Med en socialkonstruktivistisk tilgang (fokus på, hvordan mening skabes i fortællinger) og en induktiv analyse lod vi temaer vokse ud af interviewene. Resultater: De unge har meget forskellige anbringelsesforløb og bearbejder dem på deres egen måde. Nogle giver erfaringerne værdi ved at fremhæve, at de er blevet stærkere af udfordringerne. Andre betoner, at deres livsbane i høj grad blev styret af ydre forhold, som de ikke selv havde kontrol over. Anbringelsen har ofte reduceret deres netværk og belastet relationerne til de biologiske familier. Det gør det svært at spejle sig i familien, og flere distancerer sig for at beskytte sig selv, men ønsker samtidig en form for kontakt. Det skaber ambivalente følelser. På grund af de komplekse familierelationer og manglende støtte fra anbringelsesstedet har de knyttet tætte bånd til personer, de tilfældigt har mødt i overgangen til voksenlivet. For nogle har disse relationer givet social og praktisk støtte. For andre har de ført i en negativ retning, bl.a. fordi fælles stofmisbrug og fravær af ansvarlige voksne efterlod dem alene med at klare sig selv. Alle har oplevet flytninger og brud i deres anbringelser. Det har gjort det sværere at opbygge stabile relationer og netværk, og nogle har udviklet en grundlæggende tro på, at relationer ikke holder. Flere beskriver også, at de har svært ved at lukke andre ind. For nogle betød sammenbrud i anbringelsen, at de måtte bo alene i en ung alder, før de følte sig klar. Alle fremhæver, at nære, støttende relationer er afgørende for trivsel i et selvstændigt liv. Det gælder også i forhold til uddannelse, hvor lavt selvværd kan begrænse dem. Støttende voksne og netværk hjælper dem med at overskride disse grænser og nå deres mål. Konklusion: Støttende relationer er den mest afgørende faktor for de unges liv efter anbringelse. Samtidig afhænger meget for nogle af tilfældigheder – hvem de møder, når de forlader anbringelsen – fordi systemet har begrænset fokus på selve overgangsperioden.

This study explores how former foster youth construct identity and meaning through stories about life in care, and which factors they experience as encouraging or hindering independent living. Method: Four former foster youth aged 24–27 took part in life‑story interviews. Using a social constructionist approach (looking at how people make meaning through narratives) and an inductive analysis, we let themes emerge from the interviews. Findings: Participants had very different care experiences and process them in their own ways. Some give their experiences value by stressing that challenges made them stronger. Others emphasize a lack of control, with life paths shaped by external forces. Foster care placements often reduced their social networks and strained relationships with biological families. This made it hard to identify with family; several distanced themselves to cope, yet still wanted some contact, leading to ambivalent feelings. Because of complex family ties and limited support from the placement, they built close relationships with people they happened to meet as they moved into adulthood. For some, these ties provided social and practical support. For others, they had negative effects, for example through shared drug use and the absence of responsible adults, leaving them to manage on their own. All had experienced moves and disruptions during care. This made it harder to build stable relationships and networks, and some developed a basic belief that relationships do not last. Several also saw themselves as not good at letting people in. For some, placement breakdowns meant living alone at a young age before they felt ready. All stressed that close, supportive relationships are crucial for well‑being in independent living. This also matters for education, where low self‑esteem can hold them back. Supportive adults and networks help them overcome these limits and reach their goals. Conclusion: Supportive relationships are the most decisive factor in life after care. Yet for some, outcomes seem to hinge on chance—who they meet after leaving care—because the system pays limited attention to this transition period.

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

Anbringelse ; Efterværn

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter