Den musikterapeutiske relation. Et kvalitativt casestudie der undersøger musikterapeutens oplevelse af den musikterapeutiske relation i musikterapiforløb med børn med omsorgssvigt
Oversat titel
The music therapy relation. A qualitative case study investigating the music therapist' experience of the music therapy relation in music therapy sessions with children with emotional neglect
Forfatter
Korsgaard, Mette
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2019
Afleveret
2019-06-03
Antal sider
80
Resumé
Dette kandidatspeciale er et kvalitativt casestudie, der undersøger den musikterapeutiske relation set fra musikterapeutens perspektiv i individuelle forløb med tre børn med omsorgssvigt på en specialskole over fire måneder. Formålet er at beskrive, hvad denne relation opleves at bestå af. Undersøgelsen er forankret i hermeneutik og tilgangen first-person research, og anvender Repertory Grid-metoden med data fra 15 narrativer udvalgt fra situationer, hvor relationen oplevedes særligt tydelig. Data analyseres gennem blikfangsanalyse, Focus Cluster-analyse og Principal Component-analyse, efterfulgt af en genlæsning af narrativerne med resultaterne for øje. Undersøgelsen peger på, at den oplevede relation indeholder samarbejde, anerkendelse, fælles opmærksomhed, afstemning og delt sindstilstand, et “møde” i musikken, udforskning, humor og leg, forandring og udvikling af evner og/eller samspil, klientens eller klientens og terapeutens udtryk for vigtige temaer, intensitet, koncentration og empati, positive følelser og oplevelser hos terapeuten samt fleksible roller og fleksibel styring. Derudover ses indikationer på klientens tillid til terapeuten samt et passende niveau af arousal og opmærksomhed hos begge parter, hvilket støtter aktiv deltagelse i terapien.
This master’s thesis is a qualitative case study that examines the music therapy relationship from the therapist’s perspective during individual sessions with three children with emotional neglect at a special school over four months. The aim is to describe what this relationship is experienced to consist of. The study adopts a hermeneutic, first-person research approach and uses the Repertory Grid technique, drawing on 15 narratives selected from situations where the relational experience was most evident. The data are analyzed using an eyeball analysis, Focus Cluster analysis, and Principal Component analysis, followed by a return to the narratives in light of the results. Findings indicate that the experienced relationship includes cooperation, acknowledgement, joint attention, attunement and a shared state of mind, “meeting” in the music, exploration, humor and play, change and development of abilities and/or interaction, the client’s or the client’s and therapist’s expression of important themes, intensity, concentration and empathy, positive feelings and perceptions within the therapist, and flexible roles and flexible leadership. In addition, there are indications of the client’s confidence and trust in the therapist and of adequate arousal and attention in both parties, supporting active contribution to the therapy.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord