Den Gode Relation: Et speciale om Kriminalforsorgens mentorordning

Jessen, Sussie ; Trige, Rebekka Bach Dam

4. semester

Kriminologi, Kandidat

2015

2015-08-05

139

Dette speciale undersøger, hvilke faktorer der får mentorforløb i Kriminalforsorgen til at lykkes. Undersøgelsen bygger på 11 interviews med mentorer og mentees og peger på fire gennemgående elementer: relation, udvikling, stabilitet og respekt. Disse temaer danner rammen for analysen. Ved hjælp af teorier om social støtte (hjælp og opmuntring), kontrol (tydelige rammer og ansvar), social læring (at lære gennem samspil og rollemodeller) og stigma (betydningen af at blive stemplet) viser specialet, at det afgørende er dynamikken mellem mentor og mentee. En god relation skabes gennem gensidig respekt og ofte også humor, men relationen fungerer kun, hvis mentor og mentee er et godt match og forstår hinanden. Mange mentees fortæller om manglende stabilitet i opvæksten. Mentoren kan bidrage med stabilitet gennem regelmæssig kontakt og forudsigelig støtte, hjælpe med en mere struktureret hverdag og støtte en udvikling, hvor mentee lærer at se problemer fra flere perspektiver og justere sine tankemønstre. Udviklingen beskrives med afsæt i mentees egne fortællinger om fortid, nutid og fremtid. Specialet konkluderer, at et vellykket mentorforløb opstår, når disse elementer forenes i en dynamisk relation mellem mentor og mentee, båret af et godt match.

This thesis explores what makes mentoring programs within the Danish Prison and Probation Service (Kriminalforsorgen) successful. Based on 11 interviews with mentors and mentees, it identifies four recurring elements: relationship, development, stability, and respect. These themes frame the analysis. Using perspectives from social support (help and encouragement), control theory (clear boundaries and accountability), social learning (learning through interaction and role models), and stigma (the impact of being labeled), the study finds that the key factor is the dynamic between mentor and mentee. A strong relationship is built on mutual respect and often humor, but it only works when there is a good match and mutual understanding. Many mentees report a lack of stability during childhood. Mentors can provide stability through regular contact and predictable support, help establish a more structured everyday life, and foster development by encouraging mentees to view problems from multiple perspectives and adjust their thought patterns. This development is described through mentees’ own accounts of their past, present, and future. The thesis concludes that mentoring succeeds when these elements come together in a dynamic mentor–mentee relationship supported by a good match.

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

Kriminologi ; Mentorodning ; Kriminalforsorgen ; KiF ; relationsarbejde ; mentor ; mentee

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter