Civiliseringen af det vilde vesten: Handelsborgerskabets vigilantekomitéer og deres indflydelse på Californiens første reformskole
Oversat titel
The Civilization of the Wild West: The Vigilante Committees of the Merchant Class and Their Influence on California's First Reform School
Forfatter
Laursen, Tobias Antoni
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-06-01
Antal sider
73
Resumé
Specialet undersøger, hvordan San Franciscos handelsborgerskab – gennem de såkaldte selvtægtskomitéer i 1851 og 1856 og deres efterfølgende politiske parti, The People’s Party – påvirkede etableringen og udformningen af Californiens første reformskole, The San Francisco Industrial School (1859). I kølvandet på guldfeberen voksede byen eksplosivt og blev præget af lovløshed, korruption og gadebander, hvilket fik prominente købmænd til at handle for at genoprette social orden og fremme en borgerlig civilisation. Specialets centrale spørgsmål er, hvordan denne ideologiske stræben efter kriminalitetskontrol og civilisering afspejlede sig i skolens formål, placering, retorik og de reformatoriske træningsprogrammer for de anbragte børn. Metodisk bygger undersøgelsen på en analyse af skolens egne årsrapporter og fortolkes gennem Thomas Bernards teori om ungdomsretssystemets pendulering mellem straf og reform samt Travis Hirschis teori om sociale bånd. Analysen peger på, at handelsborgerskabet var stærkt involveret i skolens organisation og formål; dette ses i rapporternes sprogbrug, der fremhæver bekæmpelse af lovløshed og etablering af en civiliseret samfundsorden, og i skolens fokus på forebyggende reform frem for straf. Skolen målrettede især børn uden stærke positive bånd til samfundets institutioner og tilbød oplæring i nyttige færdigheder, som skulle gøre dem til produktive arbejdere til gavn for både samfundet og handelsstanden.
This thesis examines how San Francisco’s merchant class—through the mid‑nineteenth‑century committees of vigilance (1851 and 1856) and their subsequent political vehicle, The People’s Party—shaped the creation and design of California’s first reform school, the San Francisco Industrial School (1859). In the aftermath of the Gold Rush, the city’s rapid growth brought lawlessness, corruption, and street gangs, prompting prominent merchants to act to restore social order and advance a bourgeois vision of civilization. The core research question is how this ideological push for crime control and civilizing order influenced the school’s purpose, location, rhetoric, and reformative training of committed children. The study analyzes the school’s own annual reports and interprets them through Thomas Bernard’s theory of the juvenile justice system’s cycle between punishment and reform and Travis Hirschi’s theory of social bonds. The analysis indicates that the merchant class was deeply involved in the school’s organization and aims; this appears in the reports’ language emphasizing suppression of lawlessness and the establishment of civilized social order, and in the school’s emphasis on preventive reform over punishment. The institution targeted children with weak ties to mainstream institutions and offered instruction in marketable skills intended to make them productive workers for the benefit of both society and the merchant class.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord