"Blogg??? test-test": bruk av web 2.0 verktøy i læringsfellesskap/lærende nettverk

Abstract

”Blog ??? test – test” - use of web 2.0 tools in communities of practice Recent reports from Norwegian schools shows an increase in their use of ict-tools in classrooms, but they also show that there are major differences from one school to another, and within schools. In 2004, The Ministry of Education and Research decided to make an attempt to reduce these differences. One of the things they did was to start several projects on ict-use in schools, and among these a project called ”Learning Networks”. Learning Networks aimed at creating networks among schools in the same area, so they could share their experiences and their resources on ict-and-learning. The networks were facilitated by the nearest teacher-training institute. In the fall of 2007, the second group of Learning Networks were started, and I was fortunate to be able to follow one of these networks. During the past years we have seen an increase in regards to online communities, and the software that these communities are built on gives almost unlimitet possibilities when it comes to sharing and collaborating online. The Learning Networks are funded on dialog and sharing, and I aimed at examine how social software could benefit this type of network. In order to examine this, I started designing a blog for the network members to use. To help them get started I also designed some short assignments for them, to encourage them to use the blog, and to help them get comfortable in the blog-environment. During a two-months period, I tried my best to encourage the networkers to share by using the blog. My approach to the problem was: ”Is it possible for this ”Learning Network” to function as a community of practice, and will the use of a social software like a blog, contribute to learning and knowledge sharing in the network/community?

”Blogg ??? test-test” - bruk av web 2.0 verktøy i læringsfellesskap/ lærende nettverk Rapporter fra norsk skolesektor har de seneste årene vist at bruken av ikt i skolen øker, men at det er store forskjeller fra skole til skole, og fra lærer til lærer. For å bøte på det man var redd for skulle utvikle seg til ”digitale skiller”, satt Utdannings- og forskningsdepartementet i gang en rekke prosjekter. Et prosjekt som ble satt i gang i 2005 var ”Lærende nettverk”, hvor målet er at skoler innnen et geografisk område, skal danne nettverk for deling og utvikling av ikt-kompetanse. Denne kompetansen skal bygges på dialog mellom skolene, og skal fasiliteres av lærerutdanningen ved nærmeste høgskole eller universitet. Den andre perioden slike nettverk ble satt i gang høsten 2007, og jeg har i mitt masterspesiale fulgt et slikt nettverk. Nettverket er basert på dialog og deling, og mitt spørsmål er om sosiale verktøy kan hjelpe nettverk som dette til mer aktivt å dele sine erfaringer med hverandre. Vi har i løpet av få år sett en eksplosjon i antall sosiale nettfora, som Facebook, Myspace, elgg, blogger etc. Vil sosiale verktøy som blogg kunne bidra til å gjøre det enklere og mer interessant for nettverk og praksisfellesskap å dele erfaringer og ressurser? Med dette som utgangspunkt har jeg designet en blogg, og til den knyttet et forløp for å hjelpe deltakerne i gang med å skrive og dele. I løpet av en periode på to måneder forsøkte jeg å få nettverksdeltakere til å kollaborere og publisere i bloggen, ved å gi dem små oppgaver og oppmuntringer. Ønsket var at de skulle oppleve bloggingen som positivt og belønnende, fordi de nå ville få en mulighet for erfaringsdeling som de ikke hadde benyttet seg av tidligere. På veien mot dette forløpet er jeg innom diskusjoner om hva som skiller nettverk fra praksisfellesskaper og grupper/team, og om hvordan det påvirker hvordan nettverket fungerer. Spørsmålet jeg stiller meg er: ”Kan Lærende nettverk fungere som et praksisfellesskap, og kan bloggverktøy bidra til å fremme læring og kunnskapsdeling i nettverket/fellesskapet?”

A master programme thesis from Aalborg University

"Blogg??? test-test": bruk av web 2.0 verktøy i læringsfellesskap/lærende nettverk