At bære barnets tarv.: Når faglig dømmekraft skal navigere under høje følelsesmæssige krav.
Oversat titel
Upholding the best interests of the child.: When professional judgment must navigate high emotional demands
Forfatter
Jensen, Anne Mary Svane
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2026
Afleveret
2026-06-07
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan socialrådgiveres faglige vurderinger bliver påvirket i arbejdet med udsatte børn og unge, når de står over for store følelsesmæssige krav. Baggrunden er, at der findes meget forskning om både faglig vurdering og følelsesmæssige belastninger hver for sig, men langt mindre om, hvordan de to ting hænger sammen i den konkrete, daglige sagsbehandling på børne- og familieområdet. Formålet er at belyse, hvordan socialrådgivere oplever, genkender og håndterer følelsers betydning for deres faglige vurderinger og beslutninger. Specialet bygger på en fortolkende, kvalitativ tilgang. Der er gennemført semistrukturerede interviews med tre socialrådgivere og én faglig konsulent ansat i en kommunal familieafdeling. I analysen kobles interviewmaterialet med teori om faglig dømmekraft (Solsø), arbejdsmiljø og følelsesmæssige krav (Høgsted) samt etik og relationel professionalitet (Brinkmann). Resultaterne viser, at følelser ikke blot er forstyrrelser udefra, men en integreret del af den faglige vurdering. Faglig dømmekraft fremstår som en relationel, refleksiv og kropsligt forankret proces, hvor følelser, erfaringer og professionel viden spiller sammen. Undersøgelsen peger på både tydelige og mere subtile følelsesmæssige påvirkninger. Nogle reaktioner bliver klart opdaget og italesat af de professionelle, mens andre mærkes som kropslige fornemmelser, tvivl eller ubehag, som først bliver synlige gennem eftertanke og fælles refleksion. Analysen viser også, at organisatorisk kultur og faglige normer kan være med til at gøre følelsesmæssig belastning til noget ”normalt”, så bestemte påvirkninger bliver sværere at få øje på og gøre noget ved. Specialet konkluderer, at følelsesmæssige krav er et grundvilkår i socialt arbejde og har stor betydning for, hvordan faglige vurderinger bliver til. Følelser bør derfor ikke primært ses som en trussel mod saglige beslutninger, men som en vigtig informationskilde, der kræver bevidst refleksion og faglig opmærksomhed. Samtidig kan følelsesmæssige påvirkninger, der ikke bliver genkendt eller som opfattes som ”normale”, føre til ændringer i vurderinger og grænser i det faglige arbejde. Undersøgelsen peger på et behov for større organisatorisk opmærksomhed på de følelsesmæssige sider af socialt arbejde. Fremtidige tiltag bør fokusere på at skabe rum for faglig refleksion, dialog og støtte, så socialrådgivere kan identificere og bearbejde følelsesmæssige påvirkninger, før de får konsekvenser for deres faglige dømmekraft og dermed for barnets trivsel og beskyttelse.
This thesis explores how professional judgement is affected in social work with vulnerable children and young people when practitioners face high emotional demands. It addresses a gap in existing research: there is extensive literature on professional judgement and on emotional strain separately, but far less about how these two aspects interact in everyday child protection and family welfare practice. The aim is to understand how social workers experience, recognize and manage the influence of emotions on their assessments and decisions. The study is based on an interpretive qualitative approach. Empirical data were collected through semi-structured interviews with three social workers and one professional consultant employed in a municipal family services department. The analysis combines the interview findings with theoretical perspectives on professional judgement (Solsø), occupational psychology and emotional demands (Høgsted), and ethics and relational professionalism (Brinkmann. The results show that emotions are not simply external disruptions to professional judgement, but form an integrated part of it. Professional judgement appears as a relational, reflective and embodied process in which emotions, experience and professional knowledge interact. The study identifies both explicit and subtle emotional influences. Some emotional reactions are clearly noticed and put into words by practitioners, while others show up as bodily sensations, doubt or discomfort that only become visible through reflection and shared dialogue. The analysis further shows how organizational culture and professional norms can normalize emotional strain, making certain influences harder to notice and address. The thesis concludes that emotional demands are a basic condition of social work and significantly shape professional judgement. Emotions should therefore not primarily be viewed as a threat to sound decision-making, but as a source of information that requires conscious reflection and professional awareness. At the same time, emotional influences that go unrecognized or are perceived as “normal” can shift professional assessments and boundaries. The study indicates a need for stronger organizational attention to the emotional dimensions of social work practice. Future initiatives should focus on creating professional spaces for reflection, dialogue and support, enabling practitioners to identify and process emotional influences before these affect professional judgement and, ultimately, their ability to safeguard the child’s welfare.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord