Anerkendelse i Forsvaret

Recognition in the Danish Defence

Bentzon, Sabrina Mosegaard

4. semester

Idræt, Kandidat

2019

2019-05-06

72

Mange militære uddannelser, også i Forsvaret, har tradition for behavioristiske undervisningsformer – metoder der primært former adfærd gennem regler, gentagelse og belønning/konsekvenser. En ulempe ved denne tilgang er, at særlige individuelle kompetencer kan blive overset. Ifølge Axel Honneths anerkendelsesteori skal individet værdsættes for sine unikke bidrag til fællesskabet for at opleve anerkendelse i den såkaldte solidaritetssfære. Denne anerkendelse styrker selvværd, som antages at være vigtigt for soldater på grund af de krævende opgaver, de kan møde. Formålet med dette studie er at undersøge anerkendelse i Forsvaret og vurdere, om den kan styrkes gennem idræt og fysisk aktivitet. Studiet er et kvalitativt casestudie med 8 semistrukturerede interviews og en observation af en idrætstime blandt soldater på Aalborg Kaserner. Casen betragtes som paradigmatisk, dvs. som en prototype på en enhed i Forsvaret. Interviewene blev transskriberet og tematisk analyseret. Resultaterne peger på, at soldaterne oplevede behavioristiske undervisningsmetoder under deres uddannelse. Efter endt militær uddannelse ændrede undervisningsformen sig. Soldaterne beskrev samtidig, at de modtog anerkendelse i solidaritetssfæren og var vant til at værdsætte hinandens indsats. De rapporterede ofte, at de følte sig optimistiske, kompetente i arbejdssituationer, målrettede og gode til at håndtere feedback – indikatorer på et højt selvværd, der hænger sammen med anerkendelse. Konklusionen er, at soldaterne modtager anerkendelse i solidaritetssfæren både i idrætstimer og i løsningen af arbejdsopgaver, og at dette er forbundet med et højt selvværd. Studiet tyder desuden på, at anerkendelse kan styrkes i Forsvaret gennem idræt og fysisk aktivitet.

Many military training programs, including in the Danish Defence, have traditionally used behaviorist teaching methods—approaches that shape behavior through rules, repetition, and rewards or consequences. A limitation of this approach is that it can overlook individual strengths. According to Axel Honneth’s theory of recognition, people need to be valued for their unique contributions to the community to experience recognition in the “sphere of solidarity.” Such recognition supports self-esteem, which is assumed to be important for soldiers given the demanding tasks they may face. This study explores recognition in the Danish Defence and examines whether sport and physical activity can enhance it. It is a qualitative case study involving 8 semi-structured interviews and an observation of a sports class with soldiers at Aalborg Barracks. The case is treated as paradigmatic—that is, as a prototype of a unit in the Danish Defence. Interviews were transcribed and analyzed by themes. Findings indicate that soldiers experienced behaviorist teaching methods during their formal training; after training ended, the teaching approach changed. Soldiers also reported receiving recognition in the sphere of solidarity and routinely appreciating each other’s efforts. They often felt optimistic, competent in work situations, goal-oriented, and able to handle feedback—markers of high self-esteem linked to recognition. In conclusion, soldiers receive recognition in the sphere of solidarity both in sports classes and while solving work tasks, and this is associated with high self-esteem. The study also suggests that recognition in the Danish Defence can be strengthened through sport and physical activity.

[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]

Anerkendelse ; selvværd ; forsvaret ; behaviorisme ; casestudie

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter

Bentzon, Sabrina Mosegaard:

• Ischemic preconditioning attenuates pain perception following eccentric exercise - a crossover-study (2018)