Analyse af progression i matematikforståelse gennem et 0. klasses forløb
Oversat titel
Analysis of progression in mathematical understanding during a course in class 0
Forfatter
Seker, Ahsen Büsra
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-01-31
Antal sider
68
Resumé
Dette speciale undersøger børnehaveklasseelevers progression i matematikforståelse på baggrund af to test gennemført i oktober 2020 og maj 2021. Testene dækker grundlæggende områder som tal, addition, subtraktion og figurer, og besvarelserne behandles som binomiale data. Analysen anvender generaliserede lineære modeller med en logit-link, hvor der opbygges fem modeller med forskellige effekter og interaktioner baseret på id, opgave, måned og køn; signifikans vurderes med χ2-test, og modeldiagnostik omfatter QQ-plots af residualer. R blev brugt til dataklargøring og visualisering. Resultaterne viser, at elevernes testscorer forbedres fra oktober til maj, både på klasseniveau og individuelt, hvilket indikerer en udvikling i deres matematikforståelse. Effekten af køn undersøges i modellerne, men konkrete konklusioner om kønsforskelle fremgår ikke af det udvalgte uddrag.
This thesis analyzes the progression of kindergarten (grade 0) pupils’ mathematical understanding using two assessments conducted in October 2020 and May 2021. The tests cover basic topics such as numbers, addition, subtraction, and shapes, and responses are treated as binomial data. The analysis applies generalized linear models with a logit link, building five models with varying effects and interactions based on id, task, month, and gender; significance is assessed via χ2 tests, and model checking includes residual QQ plots. R was used for data preparation and visualization. The results indicate higher test scores in May compared to October, both at the class level and for individual pupils, suggesting growth in mathematical understanding. Gender effects are examined within the modeling framework, but specific conclusions about gender differences are not reported in the provided excerpt.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord