ADHD - en teoretisk undersøgelse af en tidstypisk adfærd
Forfatter
Nowak, Iben Buus
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2010
Afleveret
2010-08-02
Antal sider
80
Abstract
Specialet bruger en pædagogisk-psykologisk tilgang til at undersøge, hvordan ADHD (opmærksomheds- og hyperaktivitetsforstyrrelse) delvist kan forstås som formet af nutidens betingelser. Det belyser, hvordan læringsmiljøet i skolen påvirker, hvilke adfærdsmønstre der bliver identificeret og kategoriseret som tegn på ADHD, og undersøger lærerens rolle i denne identifikationsproces, herunder hvordan daglige praksisser kan være med til at fastholde status quo i skolen.
This thesis uses an educational psychology approach to explore how ADHD (attention-deficit/hyperactivity disorder) can be understood as partly shaped by contemporary conditions. It examines how school learning environments influence which behaviors are identified and categorized as signs of ADHD, and investigates the teacher’s role in this identification process, including how everyday practices may reinforce the status quo in schools.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord
Rose ; Graham ; ADHD ; Læringsmiljø ; Folkeskole ; Pædagogik